Algemeen

Grotere leerwinst door begeleiding leerkrachten bij gebruik formatieve toetsen

19.06.15
Als leerkrachten in het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool worden ondersteund bij het gebruik van formatieve toetstechnieken, presteren de leerlingen beter. Dit blijkt uit onderzoek van de Universiteit Utrecht, uitgevoerd in groep 5. Formatieve toetsen laten zien wat leerlingen al kennen en kunnen, zodat leerkrachten hun onderwijs daarop kunnen aanpassen.
Deel bericht
(advertentie)
(Advertentie)
(Advertentie)