<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" version="2.0">
  <channel>
    <title><![CDATA[Dyslexie]]></title>
    <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl</link>
    <description><![CDATA[Berichten over dyslexie en onderwijs.]]></description>
    <pubDate>Thu, 14 Apr 2022 15:04:05 +0200</pubDate>
    <image>
      <url>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/upload/news/035b96a3-b146-0e63-7450-0af36bf4b6c4.gif</url>
      <title><![CDATA[Dyslexie]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl</link>
    </image>
    <generator>OND Feed Generator</generator>
    <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
    <item>
      <title><![CDATA[Rekenen wordt minder, taal gaat niet vooruit]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/192041</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/192041</guid>
      <description><![CDATA[Rekenen en taal zijn basisvakken, vindt de overheid, ook in het computertijdperk. Maar Nederlandse kinderen rekenen steeds slechter en het percentage dyslectici is te hoog.]]></description>
      <pubDate>Sat, 06 Jan 2018 10:14:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Dyslexie is een hype]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/191179</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/191179</guid>
      <description><![CDATA[Kees Vernooy, prikte tijdens zijn lezing op de iPabo in Amsterdam een aantal hardnekkige mythes door rondom dyslexie en leesvaardigheid van kinderen door. De lector leesvaardigheid aan de Hogeschool Edith Stein hamerde er bij de aanstormende docenten op dat tijd vrijmaken voor kinderen met een leesachterstand ongelooflijk belangrijk is. Ook voor kinderen met dyslexie.]]></description>
      <pubDate>Tue, 05 Dec 2017 10:03:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Nationale Dyslexie Conferentie ]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/190437</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/190437</guid>
      <description><![CDATA[Meer dan 30 prominente sprekers delen op woensdag 21 maart 2018 graag nieuwe wetenschappelijke inzichten, inhoudelijke adviezen en praktische handvatten met u. ]]></description>
      <pubDate>Tue, 14 Nov 2017 19:38:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Geen standaard dyslexietest voor brugklasser]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/190147</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/190147</guid>
      <description><![CDATA[Is het nodig om alle brugklassers standaard te screenen op dyslexie? Scholen voor voortgezet onderwijs krijgen hun twijfels.]]></description>
      <pubDate>Tue, 07 Nov 2017 10:21:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[600.000 Vlaamse leerlingen met dyslexie krijgen voorleessoftware]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/189366</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/189366</guid>
      <description><![CDATA[Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits investeert bijna 900.000 euro in voorleessoftware voor scholen. Op die manier kunnen alle 60.000 leerlingen met dyslexie het hulpmiddel gebruiken. Nu heeft maar een kwart toegang tot de software.]]></description>
      <pubDate>Fri, 13 Oct 2017 06:41:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Docent: ‘Het gaat ons niet om de etiketjes, maar om de juiste begeleiding en hulp’]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/187348</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/187348</guid>
      <description><![CDATA[Van ouders tot leraren tot kindercoaches. Uit alle hoeken hebben we reacties gekregen op ons artikel ‘diagnosticering door pseudo-deskundigen’. In dat verhaal kwamen deskundigen aan het woord die zich zorgen maken over de vele (verkeerde of ongegronde) diagnoses die worden gegeven aan kinderen. ]]></description>
      <pubDate>Wed, 16 Aug 2017 10:16:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Bussemaker hekelt verschillende diagnoses door sociale afkomst]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/186522</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/186522</guid>
      <description><![CDATA[Kinderen uit welvarende milieus krijgen vaker een dyslexieverklaring, dan kinderen uit minder kapitaalkrachtige gezinnen. Ook maakt het wat uit of Nederlands je eerste taal is: dyslexie wordt dan vaker vastgesteld.]]></description>
      <pubDate>Sat, 08 Jul 2017 15:22:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA['Leerling uit welvarend milieu heeft vaker dyslexieverklaring']]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/186505</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/186505</guid>
      <description><![CDATA[Een leerling uit een welvarend milieu krijgt mogelijk vaker een dyslexieverklaring dan een kind uit een armer gezin of met een migrantenachtergrond. Dat beeld rijst op uit een onderzoek naar de vraag waarom een groeiend aantal kinderen de diagnose dyslexie krijgt. Mensen met dyslexie hebben moeite met lezen en schrijven.]]></description>
      <pubDate>Sat, 08 Jul 2017 07:38:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Amsterdam start onderzoek naar doorverwijzing bij dyslexie]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/185977</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/185977</guid>
      <description><![CDATA[Uit onderzoek blijkt dat er grote verschillen zijn tussen scholen in het doorverwijzen naar dyslexiezorg en dat kinderen met een migratieachtergrond veel minder vaak de diagnose dyslexie krijgen dan kinderen zonder migratieachtergrond. De gemeente Amsterdam gaat onderzoeken wat daarvan de redenen zijn.]]></description>
      <pubDate>Sun, 25 Jun 2017 09:58:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Migrantenkind krijgt zelden diagnose dyslexie]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/185635</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/185635</guid>
      <description><![CDATA[Kinderen met een migratieachtergrond in Amsterdam krijgen zelden de diagnose dyslexie, Nederlandse kinderen juist opvallend veel.]]></description>
      <pubDate>Fri, 16 Jun 2017 14:59:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Bijna helft leerlingen met dyslexie werkt zonder hulpmiddelen]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/185359</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/185359</guid>
      <description><![CDATA[Bijna de helft van de basisschoolleerlingen met dyslexie werkt zonder dyslexie-hulpmiddel. Ook als dit middel is voorgeschreven door hun behandelaar. Dit blijkt uit een peiling van Balans.]]></description>
      <pubDate>Fri, 09 Jun 2017 07:20:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[‘Méér meldingen dyslectische examenkandidaten’]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/184852</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/77/nieuws/184852</guid>
      <description><![CDATA[Het aantal elektronische meldingen van leerlingen die op afwijkende wijze examen mogen doen vanwege dyslexie is tussen 2011 en 2015 toegenomen. In vijf jaar tijd steeg dit aantal van 15.492 naar 20.544.]]></description>
      <pubDate>Wed, 24 May 2017 10:22:00 +0200</pubDate>
    </item>
  </channel>
</rss>
