Leerlingen worden graag mediawijzer

18.03.19

Nieuw lesmateriaal zorgt voor een hoge toename in bewustwording en kennis als het gaat over de regels die makers en gebruikers beschermen - het auteursrecht. 45% van de leerlingen vindt het belangrijk dat hier op school les over wordt gegeven en 57% wil er graag meer over weten om goed op de hoogte te zijn van de regels.

Voor het volgen van de lessen, liggen deze percentages op 24% respectievelijk 21%. Dit blijkt uit onderzoek onder 233 leerlingen van groep 7 en 8, uitgevoerd door FamilyFactor, in opdracht van Federatie Auteursrechtbelangen.

Ver-van-mijn-bed
Teksten kopiëren, muziek, foto’s en video’s gebruiken of delen. Het gebeurt dagelijks door iedereen.
Maar wat mag er eigenlijk wel en wat mag zeker niet? In gesprek met leerkrachten en leerlingen, blijkt
dat ‘auteursrecht’ voor het volgen van de lessen wordt geassocieerd met ‘niet mogen kopiëren van
teksten of foto’s’. Dit wordt als een ver-van-mijn-bed-onderwerp ervaren, en irrelevant om meer over
te willen weten. Twee leerkrachten: ‘Auteursrecht? Nog nooit bij stil gestaan. Ik kopieer van alles’, ‘Het
is net zoiets als fietsen op de stoep, je weet dat het niet mag, maar toch doet iedereen het’. Marit (11
jaar) kijkt er als volgt tegenaan: ‘Ik vind inderdaad dat ik alle muziek, films en plaatjes mag gebruiken
die ik online kan vinden. Anders hadden ze het maar niet op internet moeten zetten! Dat doen ze toch
zelf denk ik dan’. Dat beeld verandert als kinderen beseffen dat zij zelf ook maker zijn en
geconfronteerd kunnen worden met ongewenst gebruik van hun teksten, video’s of foto’s waarbij
auteursrecht kan helpen.

Aansluiten bij de belevingswereld van kinderen
Nieuw lesmateriaal ‘Wijs omgaan met media’, is ontwikkeld door KlasseTV in co-creatie met
leerkrachten en leerlingen. Door aansluiting bij de belevingswereld van kinderen, is naast
bewustwording over de relevantie van kennis over wat wel en niet mag als het gaat kopiëren, gebruik
en delen van teksten, muziek, foto’s en video’s, ook het kennisniveau sterk verbeterd. Zo denkt 44%
van de leerlingen aanvankelijk bijvoorbeeld dat alle foto’s op internet vrijblijvend gebruikt mogen
worden. Na de discussies in de lessen, is deze overtuiging gedaald tot 16%. En bijvoorbeeld het
begrip ‘plagiaat’ is bij slechts 9% van de leerlingen bekend, na de lessen weet 79% de betekenis
hiervan.

Samenwerking met leerkrachten en leerlingen heeft geleid tot een modulair opgebouwd lespakket met
compacte lessen: ‘Zo kun je zelf bepalen hoeveel tijd je eraan kunt en wilt besteden’. De lessen
bevatten weinig tekst, hebben een focus op film en beeld, en nodigen uit tot interactiviteit. Vlogger
Tobias speelt een centrale rol in het lespakket. Zijn gedrag en de onderwerpen die hij aankaart, sluiten
aan bij de interessegebieden van kinderen, zoals nepnieuws, foto’s delen via social media, werkstuk
maken en privacy. De vlogs in combinatie met stellingen triggert leerlingen tot nadenken. ‘De kinderen
zijn enthousiast. Ze vinden er meteen iets van en dit levert leuke discussies op. Het zorgt voor veel
betrokkenheid in de klas!’.

Leerkrachten geven aan zelf ook wat op te steken van de lessen: ‘De inhoud is voor mij ook zeer
interessant. Ik heb gemerkt dat ik geen volledige kennis heb op dit gebied’.

Over FamilyFactor
FamilyFactor is gespecialiseerd in kinderen, jongeren, ouders en scholen als doelgroep. Op basis van
opgebouwde kennis en in co-creatie met de doelgroep adviseert en begeleidt FamilyFactor
organisaties en bedrijven bij de ontwikkeling van hun dienst of product.

Het lesmateriaal is gratis en digitaal beschikbaar via:
http://pakket.klassetv.nl/wijsmetmediaomgaan/
https://www.gynzy.com/uitgelicht/lespakket-wijs-met-media-omgaan/
Deel bericht
(advertentie)

'MediaMasters is een opstap naar digitale geletterdheid in het curriculum'

17.11.19
In de Week van Mediawijsheid strijden 200.000 leerlingen uit het primair, voortgezet en speciaal onderwijs met het spel MediaMasters om de titel ‘De Meest Mediawijze klas van Nederland’. Mary Berkhout, programmadirecteur van het Netwerk Mediawijsheid, vertelt over de game en het belang van media...
Deel bericht

Educatieve Parel 2019 naar Mildred Ibrahim

12.11.19
De Educatieve Parel 2019 is op zaterdag 9 november uitgereikt aan de auteur van het beste lesmateriaal. Educatief auteur Meldrid Ibrahim nam de prijs in ontvangst tijdens de Dag van de Educatieve Auteur. Naast de eerste prijs kende de jury vier eervolle vermeldingen toe.
Deel bericht

Zes bijzondere momenten tijdens de Week van de Mediawijsheid 2019

09.11.19
Het is de Week van de Mediawijsheid! Wanneer kies jij om aan of uit te staan? Deze week worden er door het hele land ruim meer dan 200 events georganiseerd. Zes bijzondere momenten op een rij.
Deel bericht

Strijd om titel ‘Meest mediawijze klas van Nederland’ barst los

08.11.19
Vandaag gaat de Week van de Mediawijsheid van start en daarmee ook de negende editie van de spannende serious game MediaMasters. 190.000 leerlingen in groep 7, 8 en de brugklas staan in de startblokken.
Deel bericht

Chinese jongeren mogen niet meer dan anderhalf uur gamen per dag

07.11.19
De Chinese overheid houdt haar burgers scherp in de gaten. Nu moeten ook jongeren eraan geloven: zij mogen nog maar anderhalf uur gamen per dag.
Deel bericht

Media bieden kinderen vrijheid: over de impact van beeld

05.11.19
Op het Cinekid Industry Forum ging het o.a. over ‘ongemakkelijke’ onderwerpen in jongerenpodcasts, 3D- en VR-kunst en de vrijheid die media kinderen kunnen bieden. Blogger Jacqueline Kleijer was erbij.
Deel bericht

7 manieren om van de implementatie van digitale geletterdheid een succes te maken

04.11.19
Digitalisering en technologisering blijven toenemen; dat vraagt om digitaal geletterde mensen. Scholen moeten leerlingen daarop voorbereiden. Zo kun je dat in het onderwijs aanpakken.
Deel bericht

Bitefile: Wat zegt de wetenschap over (het tegengaan van) internetverslaving?

01.11.19
De term ‘digitale detox’ wint aan populariteit en steeds meer mensen keren sociale mediaplatformen de rug toe. Bitescience analyseert het meest recente en relevante wetenschappelijke onderzoek naar overmatig internetgebruik en smartphone- en sociale mediaverslaving, en wat je er als gebruiker aa...
Deel bericht

Eye Filmmuseum en Schooltv.nl lanceren minicursus beeldtaal

29.10.19
Vooruitlopend op de Week van de Mediawijsheid presenteren Eye Filmmuseum en Schooltv.nl Wat kijk je nou? voor de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Deel bericht

Kinderen zien porno door spamberichten op Instagram, dit kan je als ouder doen

29.10.19
Steeds vaker worden kinderen toegevoegd aan groepen op Instagram, zonder dat ze dat willen. Omdat in zulke groepen vaak links naar pornosites, horrorpagina's of vage verkoopsites worden gedeeld, maken deskundigen zich daar zorgen over.
Deel bericht

Mediafestival biedt jongeren inkijkje in utopische toekomst

17.10.19
Tijdens de Week van de Mediawijsheid (8 t/m 15 november 2019) vinden door het hele land activiteiten plaats, van groot tot klein en voor jong en oud. Zoals ieder jaar speelt het netwerk hierin een onmisbare rol. In aanloop naar de campagne bieden we enthousiaste organisators een podium om te vertellen over hun activiteiten.
Deel bericht

Staatssecretaris Blokhuis wil af van verslavende elementen in games

13.10.19
Staatssecretaris Paul Blokhuis van Volksgezondheid, Welzijn en Sport wil dat gamemakers geen verslavende mechanismen meer in spellen bouwen. "Ik roep de producenten op om die verslavende elementen te beperken en als het kan helemaal te elimineren." De staatssecretaris reageert hiermee op onderzoek van journalistiek platform Investico en Nieuwsuur.
Deel bericht

Boekrecensie – Kinderen en online media in ‘Digitale burgertjes’

09.10.19
In het boek Digitale burgertjes beantwoordt Katja Schipperheijn de vraag: hoe gaan we om met kinderen en de digitale wereld? Blogger Johan van Houten recenseert.
Deel bericht

Journalistiek onderwijsmateriaal ‘Zoek het uit!’ maakt leerlingen digivaardig

08.10.19
Met het onderwijsmateriaal 'Zoek het uit!' worden leerlingen digivaardig via journalistieke technieken. Een interview met ontwikkelaar Esther van Rijswijk.
Deel bericht

Tieners begrijpen verdienmodel van influencers, maar sluiten liever de ogen voor reclame

05.10.19
Tieners zijn kwetsbaar als het gaat om influencermarketing. Dat blijkt uit onderzoek naar reclamewijsheid van de Universiteit van Amsterdam. Het bericht
Deel bericht

Nationale AI Cursus Junior: leer samen met je leerlingen alles over kunstmatige intelligentie

23.09.19
Jenya Krul van Stichting FutureNL vertelt waarom uitleg over kunstmatige intelligentie in het lesprogramma moet.
Deel bericht

Update lesmateriaal Social media analyse in het Hoger Onderwijs

29.08.19
Voor docenten in het Hoger Onderwijs is de speciale lesmodule Social Media Analyse in het Hoger Onderwijs ontwikkeld. Deze zomer heeft de lesmodule een update gekregen met actuele cases van o.a. Dotan, Olcay Gulsen en Heel Holland Bakt. Docenten kunnen deze vernieuwde lesmodule in hun colleges gebruiken en kunnen op 5 september een gratis webinar over het lesmateriaal volgen en vragen stellen.
Deel bericht

Opvoeden in de digitale wereld: meer een kwestie van vertrouwen dan controle

07.08.19
Veel ouders houden zicht op de online activiteiten van hun kinderen. Maar er is een verschil tussen betrokkenheid en controle, aldus hoogleraar Van der Hof. Het is belangrijk om balans te vinden tussen privacy en bescherming.
Deel bericht

Zonnige zomertips voor mediawijze mensen

18.07.19
Deze zomer is op gebied van mediawijsheid ontzettend veel te doen, lezen, luisteren en zien. Wat zijn nu de echte aanraders? We vroegen netwerkpartners en collega's om hun zomertips.
Deel bericht

Massaal online filmpjes kijken: willen we onze tijd wel écht zo doorbrengen?

27.06.19
We besteden met zijn allen een miljard uur per dag op YouTube. Maar is dat wel wenselijk? Hans de Zwart van Bits of Freedom geeft uitleg en een aantal tips om zélf te bepalen wat je kijkt.
Deel bericht
(Advertentie)
(Advertentie)