Leerkrachten niet digitaal geletterd, maar hun leerlingen wel?

10.10.19

Het onderwijs wordt toekomstbestendig wanneer we digitale geletterdheid aan het nieuwe curriculum toevoegen. Hierbij wordt vaak alleen benadrukt waarom het belangrijk is voor kinderen om digitaal vaardig te zijn. Staan we alleen wel goed genoeg stil bij de personen die deze kinderen onderwijzen?

In het Financieele Dagblad gaf leerkracht Gijsbreght van Doorn al aan een mogelijk struikelblok te zien, namelijk het aantal leerkrachten dat digitaal vaardig is. In het nieuwe curriculum wordt verwacht dat leerkrachten aan de slag gaan met mediawijsheid, ICT-basisvaardigheden, informatievaardigheden en computational thinking. Met deze vaardigheden moeten leerlingen digitaal geletterd worden. Maar hoe kunnen we verwachten dat we een generatie grootbrengen die snapt wat een algoritme is of hoe je met sociale media moet omgaan, wanneer leerkrachten hier zelf mee worstelen?

Behoefte aan ondersteuning
DUO onderwijsonderzoek & Advies heeft in opdracht van ECP, Platform voor de Informatiesamenleving, onderzoek gedaan naar digitale geletterdheid in het basisonderwijs onder 5.296 leerkrachten, ICT-coördinatoren, directeuren en bestuurders. Hieruit blijkt dat 7 op de 10 leerkrachten aandacht besteedt aan digitale geletterdheid, maar dat slechts een tiende hierbij een leerlijn gebruikt. Van alle gevraagde zegt 33% behoefte te hebben aan ondersteuning van educatieve uitgevers en/of andere onderwijsorganisaties (23%). Zodra digitale geletterdheid onderdeel van het nieuwe curriculum wordt, dan is de leerkracht dé schakel om de implementatie van digitale geletterdheid succesvol te maken.

Momenteel voert Basicly het grootste project in Nederland uit op het gebied van digitale geletterdheid. In totaal zijn er 150 scholen (primair én voortgezet onderwijs) in Groningen, Friesland en Drenthe die onder begeleiding van Basicly werken aan de volledige implementatie van digitale geletterdheid. De werkdruk ligt hoog bij leerkrachten en om de vaardigheden die onder digitale geletterdheid vallen te beheersen, moet er nog veel nieuwe kennis worden opgedaan. “Je kunt niet verwachten dat leerkrachten zelf een methode uit de grond stampen, want daar komt het in feite op neer. Daar hebben ze misschien wel de expertise voor, maar niet de tijd”, aldus Anneke Jansma, leerkracht op CBS De Regenboog in Bedum.

Met oog op die behoefte en tijdsdruk heeft Basicly een online platform ontwikkeld met een leerlijn rond de vier basisvaardigheden binnen digitale geletterdheid. Zo wordt elke leerkracht in staat gesteld om hiermee structureel aan de slag te gaan zonder dat ze zelf tijd verliezen bij het zoeken naar concrete uitwerkingen en praktische toepassingen.


Online begeleiding
Door het ontwikkelen van leerpaden die gekoppeld zijn aan de SLO-doelen, zien leerkrachten heel overzichtelijk welke doelen ze kunnen behalen via het online lesmateriaal. Zo hoeven ze zelf niet uit te zoeken wat ze concreet moeten behandelen tijdens de les en weet de directie ook wat er wordt aangeboden in de klas.

Op het platform staan leerpaden die zo zijn ontwikkeld dat je ze kunt integreren in bestaande lessen. Op deze manier hoeft digitale geletterdheid geen apart vak te worden. Je vindt daarnaast meer dan 400 video's, maar ook ander lesmateriaal dat geschikt is voor de verschillende niveaus van de leerkracht en de leerling. Zo kan een leerkracht die al wel digitaal vaardig is het lesmateriaal inzetten en krijgt de leerkracht die minder digitaal vaardig is meer handvatten. Daarnaast kunnen leerkrachten ook de ontwikkeling van hun leerlingen bijhouden. Ze hebben op die manier nog steeds de regie in eigen hand, maar ze krijgen vanuit Basicly wel de juiste tools en begeleiding om digitale geletterdheid een structurele plek te geven in het onderwijs.
Deel bericht
(advertentie)

Roosendaalse leerkrachten creatief met de videocamera

06.04.20
Ook leerkrachten in het voortgezet onderwijs hebben het niet makkelijk! Ze mogen niet meer voor de klas staan, de moeten lesgeven op afstand en ze missen hun leerlingen.
Deel bericht

Laptops en tablets voor onderwijs op afstand

06.04.20
Veel scholen hebben extra laptops of tablets nodig nu leerlingen onderwijs op afstand volgen. SIVON is samen met andere partijen een nieuw initiatief gestart om de vraag van scholen en het aanbod van bedrijven samen te brengen. Heeft u laptops of tablets nodig? Aanmelden kan tot 8 april 2020, 12.00 uur.
Deel bericht

Devices nodig? Meld je dan nu bij SIVON

04.04.20
PO-Raad, VO-raad, SIVON, de ministeries van OCW, EZK en BZK, de Alliantie Digitale Samenleving en NLDigital werken samen om maatschappelijke initiatieven en donaties van bedrijven te koppelen aan de vraag naar devices in het primair en voortgezet onderwijs.
Deel bericht

“Afstandsleren: Je moet vooral dingen anders doen, dan niet doen”

04.04.20
Acht vragen aan Wilfred Rubens over leren op afstand Wilfred Rubens is deskundige op het gebied van wat hij noemt technology enhanced learning. Hij heeft de afgelopen jaren regelmatig gepubliceerd over leren op afstand.
Deel bericht

Zorgen over persoonsgegevens die weglekken via Zoom

03.04.20
Het lijkt verstandig geen gebruik te maken van de gratis versie van Zoom. Deze gratis app voor videocontact voldoet namelijk niet aan de AVG.
Deel bericht

6.800 leerlingen zonder computer krijgen laptop om thuis te kunnen werken

02.04.20
Ruim 6.800 leerlingen in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs krijgen deze week een laptop om thuis te kunnen werken. Dat zegt Sivon, een samenwerkingsverband van schoolbesturen, donderdag in gesprek met NU.nl.
Deel bericht

1.000 uitlegvideo’s voor het voortgezet onderwijs per direct gratis beschikbaar bij Snapput

01.04.20
Door het gedwongen thuisonderwijs veroorzaakt door het coronavirus biedt Snapput samen met partner MeesterBaan per direct ondersteuning. Snapput is sinds deze week vrij toegankelijk voor alle scholen en leerlingen in het voortgezet onderwijs
Deel bericht

Langer les op afstand: tips om samen goed te blijven leren

01.04.20
De afgelopen weken stond de onderwijswereld op zijn kop: lesgeven op afstand, in een nationale crisis, wát een uitdaging. Vanuit Kennisnet hebben we met man en macht geprobeerd om alle scholen te ondersteunen bij het lesgeven op afstand, onder andere met lesopafstand.nl. Nu de eerste hectiek voorbij is, komt het besef dat dit nog veel langer gaat duren.
Deel bericht

Gemiddelde beeldschermtijd van jonge kinderen (0 t/m 6 jaar) met 50 minuten toegenomen sinds de coronacrisis

01.04.20
Uit het Iene Miene Media-flitsonderzoek blijkt dat jonge kinderen (0 t/m 6 jaar) gemiddeld 2,5 uur besteden aan beeldschermmedia sinds de coronacrisis, bijna een uur meer dan normaal. Vooral het kijken van filmpjes is toegenomen, van 84 naar 114 minuten per dag, en het spelen van online spelletjes, van 29 naar 40 minuten gemiddeld. Daarnaast zijn ouders minder streng als het gaat om mediagebruik, ...
Deel bericht

Jonge kinderen en media; ouders kunnen professionele steun gebruiken

31.03.20
Dit jaar biedt het Iene Miene Media-onderzoek een aantal nieuwe interessante inzichten. Peter Nikken licht deze toe. "Misschien denken sommige ouders er te licht over en kunnen getrainde beroepskrachten een verschil maken."
Deel bericht

Zorgen over niveauverschil thuislerende kinderen: 'Verschillen straks groot'

30.03.20
Het kabinet praat vandaag over de vraag of de scholen na 6 april weer open kunnen. Volgens minister Slob is dat niet waarschijnlijk. Ondertussen groeit bij scholen de zorg dat sommige kinderen een grotere achterstand oplopen dan de rest van hun klas, omdat ouders om verschillende redenen niet kunnen helpen of omdat ze thuis geen laptop en wifi hebben.
Deel bericht

Amsterdam stelt laptops beschikbaar voor thuisonderwijs

30.03.20
Amsterdam stelt laptops en wifi-hotspots beschikbaar aan leerlingen die thuis niet beschikken over de juiste middelen om onderwijs op afstand te volgen. Zo kunnen ook deze leerlingen op een goede manier thuisonderwijs volgen en contact houden met hun docenten en klasgenoten. Met deze noodmaatregel wordt genomen om kansenongelijkheid tegen te gaan
Deel bericht

'Digitale leermiddelen komen nu in sneltreinvaart'

30.03.20
O.b.s. De Driemaster Hardinxveld-Giessendam houdt zich door de coronacrisis, net als veel andere scholen, momenteel bezig met digitale leermiddelen. Videobellen, chatten, op afstand opdrachten online zetten: er wordt volop onderwijs op afstand gegeven bij De Driemaster.
Deel bericht

Spieken, privacy? Scholen vragen hulp bij afstandsonderwijs

27.03.20
Met welk programma geef je het beste online les? Hoe houd je de aandacht van scholieren zo lang mogelijk vast zonder dat ze online iets anders gaan doen? En hoe zit het met spieken en toetsen op afstand?
Deel bericht

Les op afstand: wat kunnen we leren van andere landen?

27.03.20
Door de coronacrisis zijn in veel landen de scholen dicht. Sommige landen zijn al eerder begonnen met les op afstand, in andere landen zijn scholen er net als Nederland sinds vorige week mee bezig . Wat kunnen we van elkaar leren? Een schoolleider uit Italië, een lerares uit China en een bestuurder uit Amerika deelden online hun ervaringen. Hun tips hebben wij gebundeld in 10 lessen voor Nederlandse scholen.
Deel bericht

Lerarencollectief, researchED en PO-Raad lanceren 'Beter thuis in afstandsonderwijs'

26.03.20
‘Hoe kunnen leerkrachten en ouders het beste samenwerken om afstandsonderwijs te verzorgen?’, ‘Hoe kun je op afstand differentiëren?’ en ‘moeten we alleen herhalen of kunnen we ook nieuwe stof aanbieden?' Het bieden van onderwijs op afstand vraagt om creativiteit, flexibiliteit en vindingrijkheid van scholen, maar roept ook veel vragen op.
Deel bericht

Snapput gratis videoplatform met ruim 1.000 uitlegvideo's voor voortgezet onderwijs

26.03.20
Door het gedwongen thuisonderwijs veroorzaakt door het coronavirus biedt Snapput samen met MeesterBaan per direct ondersteuning. Snapput is sinds deze week vrij toegankelijk voor alle scholen en leerlingen in het voortgezet onderwijs. Via het Snapput platform krijg je een maand lang gratis toegang tot alle video’s en oefenvragen en kun je deze onbeperkt raadplegen, waar en wanneer je maar wilt.
Deel bericht

Drie wijze didactische lessen voor afstandsonderwijs

25.03.20
"Blijf bij de essentie en breng focus aan." In andere woorden: keep it simple. De auteurs van het recent verschenen boek Wijze lessen stippen de kansen en risico's van digitaal afstandsonderwijs aan. "Didactiek is bij afstandsonderwijs nog belangrijker dan in contactonderwijs."
Deel bericht

Aanvraag extra devices voor onderwijs op afstand geopend

25.03.20
Voor sommige leerlingen is onderwijs op afstand niet mogelijk. Bijvoorbeeld omdat zij thuis geen device tot hun beschikking hebben. Afgelopen week maakte minister Slob bekend dat hij 2,5 miljoen euro beschikbaar stelt voor de aanschaf van devices.
Deel bericht

Onderzoeksresultaten monitor ICT-bekwaamheid leraren po gepubliceerd

23.03.20
Leraren verwachten de komende 5 jaar bijna 50% meer ict in te zetten in hun werk. Er zijn grote verschillen te zien in de manier waarop dit momenteel gebeurt, en hoe ze ict verwachten in te zetten in de toekomst. Dit leidt tot verschillende ontwikkelbehoeftes en vergt een nauwkeurige aanpak om lerar...
Deel bericht
(Advertentie)
(Advertentie)