Nederlandse instituten slaan handen ineen om wetenschappelijke data in VS te beschermen

Een inspirerende mediatheek met goede boeken en betrokken begeleiding maakt het verschil voor leesplezier. In 2026 zoeken Stichting Lezen en Springlezend weer scholen met een uitzonderlijke aanpak. Maakt jouw school kans op de Nationale Mediatheek Trofee 2026?

Vanessa Evers adviseert Haagse ambtenaren over kunstmatige intelligentie en ziet een duidelijk kantelpunt. Met haar rol als chief science advisor bij OCW wil ze helpen veilige, betrouwbare AI-toepassingen te ontwikkelen. Volgens haar is het cruciaal dat de overheid nu zelf richting geeft aan deze technologische ontwikkeling.

De Franse regering wil vanaf september sociale media verbieden voor kinderen jonger dan vijftien jaar. Met deze wet sluit Frankrijk zich aan bij landen als Australië en Denemarken, die al eerder ingrepen om jongeren beter te beschermen tegen de impact van online platforms.

„Ons Instagramaccount ontplofte”, zegt Petra Veefkind, directeur van De Olijfboom, een christelijke basisschool in Harderwijk met circa 180 leerlingen. In november plaatste de school een kort filmpje van de combinatiegroep 5/6 waarin kinderen met hun vingers ritmische bewegingen maken op de melodie van Beethovens Vijfde Symfonie, een energizer bedoeld als tussendoortje in de les. Die eenvoudige clip ging wereldwijd viraal ...

Artificial intelligence is de experimentele fase voorbij en groeit uit tot een bepalende infrastructuur voor onderwijs en onderzoek. Volgens het SURF Tech Trends-rapport 2026 raakt AI diep verankerd in processen, curricula en governance, vaak sneller dan instellingen daar doordacht richting aan kunnen geven.

Chipbedrijf ASM International gaat zich als eerste bedrijf vestigen op de nieuwe High Tech Campus in Almere. Deze komt deels op het voormalige Floriadeterrein te liggen, naast de toekomstige woonwijk Hortus.

Met VR-onderwijs van het 4D Research Lab van de UvA stappen studenten letterlijk het verleden binnen. Via de website Virtual Past Places verkennen zij gedetailleerde 3D-reconstructies van historische locaties, van het oude Troje tot de Amsterdamse wijk Vlooienburg.

Het invoeren van telefoonverboden zorgt eerst voor meer disciplinaire maatregelen, maar levert op termijn betere resultaten op. Vooral in het tweede jaar profiteren leerlingen, met extra sterke effecten voor jongens en het voortgezet onderwijs, terwijl ook ongeoorloofd verzuim afneemt. Dat tonen Figlio en Özek aan met een difference-in differences-­analyse op basis van data over leerlingen en telefoonverboden op scholen in Florida.

Neons ambitie om snel betere leermethodes te bouwen botst met de waarschuwing dat echt vernieuwend onderwijs intensief werk vraagt. Ervaren ontwikkelaars benadrukken hoe uitdagend het is om kwaliteit, tempo en expertise te combineren.

Digitale geletterdheid draait niet alleen om lessen en vaardigheden, maar ook om hoe een school haar digitale omgeving inricht. Keuzes in hardware, systemen en ICT-gebruik beïnvloeden rechtstreeks hoe leerlingen kijken, leren en handelen.

In de VPRO Jeugd-serie Techbitch onderzoekt Stephanie Louwrier hoe machtig techbedrijven zijn en probeert ze zelf techbaas te worden. Stephanie ontdekt dat techbazen veel geld verdienen aan ons eindeloze gescroll. Ze begint haar eigen platform Steef Space en leert hoe ze haar app zo verslavend mogelijk kan maken. Voor leerlingen van groep 7 en 8 en het voortgezet onderwijs is er door stichting ProDemos, bijpassend lesmateriaal ontwikkeld.

De Vrije Universiteit draait het besluit tot opheffing van aardwetenschappen terug nadat externe middelen vrijkwamen, waardoor delen van het onderwijs en de labs kunnen blijven bestaan ondanks bezuinigingen.

De Hogeschool van Arnhem en Nijmegen onderzoekt of een docent AI-inzage gaf in een leeromgeving met gevoelige studentgegevens, nadat hij de beveiligingsregels overschreed en mogelijk een datalek veroorzaakte.

Rosa Meijer van de Hanzehogeschool Groningen wint ‘Jij powered by AI?’ met een originele en persoonlijke inzending die laat zien hoe technologie het verpleegkundig vak een mensgerichte en toekomstbestendige impuls kan geven.

Basisschool De Spaarndammerhout en twaalf andere scholen zetten een duidelijke stap: geen telefoons meer op school, ook niet voor leraren. Met het nieuwe bord aan de muur begint een rustigere, meer gefocuste schooldag.

Van digitaal toetsen nakijken tot de administratie doen, van digitaal opdrachten maken tot online je schoolrapport bekijken. Digitale toepassingen zijn ook op basisscholen en middelbare scholen al lang niet meer weg te denken. Tegelijkertijd nemen cyberdreigingen toe, blijkt uit recent onderzoek.

D66-raadslid Martin Riesmeijer wil dat Wageningen de eerste gemeente wordt waar jongeren smartphonevrij kunnen opgroeien. Hij maakt zich zorgen over het toenemende smartphonegebruik onder kinderen en de sociale druk die ouders ervaren om hun kind een telefoon te geven.

Alessandra Galli, IO-afstudeerder aan de Hogeschool Utrecht, heeft de James Dyson Award 2025 gewonnen met OnCue: een innovatief toetsenbord dat mensen met Parkinson helpt nauwkeuriger te typen. Met de prijs van €35.000 wil ze het product verder ontwikkelen en op de markt brengen.

Wetenschappelijke organisaties roepen het nieuwe kabinet op fors te investeren in onderwijs, onderzoek en innovatie. Volgens de Kenniscoalitie is dat cruciaal om startende ondernemers te steunen en duurzame groei van de kenniseconomie te stimuleren.

Digitale media bieden jongeren talloze kansen, maar brengen ook uitdagingen mee. Tijdens de Week van de Mediawijsheid ligt de focus op gezond schermgebruik. Scholen spelen daarbij een sleutelrol: hoe maak je leerlingen bewust van hun digitale gedrag en stimuleer je een evenwichtige mediabalans?