<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" version="2.0">
  <channel>
    <title><![CDATA[ Gespecialiseerd Onderwijs]]></title>
    <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl</link>
    <description><![CDATA[Totaaloverzicht van al het nieuws voor het speciaal onderwijs.]]></description>
    <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 14:44:03 +0200</pubDate>
    <image>
      <url>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/upload/news/035b96a3-b146-0e63-7450-0af36bf4b6c4.gif</url>
      <title><![CDATA[ Gespecialiseerd Onderwijs]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl</link>
    </image>
    <generator>OND Feed Generator</generator>
    <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
    <item>
      <title><![CDATA[Gerichte ondersteuning helpt leerlingen met ADHD beter leren en presteren]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254142</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254142</guid>
      <description><![CDATA[Leerlingen met ADHD leren effectiever wanneer docenten hen ondersteunen bij plannen, uitvoeren en evalueren. Die begeleiding helpt hen taakgerichter en nauwkeuriger te werken, vermindert storend gedrag en heeft ook een positief effect op klasgenoten.]]></description>
      <pubDate>Sun, 07 Jun 2026 09:59:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Gerichte begeleiding helpt leerlingen met ASS bij vrije sociale situaties]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254116</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254116</guid>
      <description><![CDATA[In inclusieve bovenbouwgroepen kunnen onderwijsprofessionals sociale interacties versterken door vrije momenten meer structuur te geven. Een overzichtelijk schoolplein, betrokken klasgenoten en doelgerichte begeleiding maken contact veiliger, duidelijker en voorspelbaarder.]]></description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2026 10:43:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Zoeklicht houdt lezen toegankelijk en aantrekkelijk voor ieder kind]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254118</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254118</guid>
      <description><![CDATA[Lezen lastig of saai? Zoeklicht maakt lezen spannend met stoere verhalen vol actie. Dankzij korte hoofdstukken, duidelijke pagina’s en een dyslexievriendelijk lettertype lezen álle kinderen vanaf 10 jaar met meer plezier en zelfvertrouwen.]]></description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2026 09:47:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Tweede Kamer debatteerde over inclusief onderwijs: brede steun, maar zorgen over haalbaarheid en randvoorwaarden]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254111</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254111</guid>
      <description><![CDATA[Tijdens het Kamerdebat over passend en inclusief onderwijs spraken meerdere partijen steun uit voor de ambitie om in 2035 inclusiever onderwijs te realiseren. Tegelijkertijd klonken stevige zorgen over de haalbaarheid in de praktijk, het aanhoudende personeelstekort en de vraag welke ondersteuning scholen nodig hebben om de overgang daadwerkelijk waar te maken.]]></description>
      <pubDate>Fri, 29 May 2026 09:49:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Speciaal onderwijs in Zeeland groeit met 10 procent en zet druk op inclusieambities]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254113</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254113</guid>
      <description><![CDATA[Het aantal leerlingen in het speciaal onderwijs in Zeeland blijft stijgen. Ozeo groeide sinds 2022 van 2.100 naar 2.300 leerlingen, een ontwikkeling die volgens bestuurder Frank van Esch zorgwekkend is.]]></description>
      <pubDate>Fri, 29 May 2026 09:10:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Kamer eist snelle oplossing voor onderwijs aan kinderen met zware beperking]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254104</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254104</guid>
      <description><![CDATA[Een Kamermeerderheid wil dat het kabinet de financiering van onderwijs aan kinderen met een ernstige meervoudige beperking structureel regelt. Scholen moeten nu nog langs gemeenten en samenwerkingsverbanden, wat vaak tot problemen leidt.]]></description>
      <pubDate>Wed, 27 May 2026 11:48:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Inclusief onderwijs vraagt om meer dan politieke ambitie]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254085</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254085</guid>
      <description><![CDATA[Zonder stevige randvoorwaarden komt inclusief onderwijs niet van de grond, waarschuwen onderwijsorganisaties. Zij roepen de overheid op te investeren in ondersteuning, toegankelijke gebouwen en betere samenwerking met zorg, jeugdhulp, kinderopvang en gemeenten.]]></description>
      <pubDate>Fri, 22 May 2026 07:27:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Twijfels over inclusief onderwijs blijven groot, maar deze basisschool laat zien dat het kan]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254078</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254078</guid>
      <description><![CDATA[Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.]]></description>
      <pubDate>Wed, 20 May 2026 10:17:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Onderwijspersoneel waarschuwt voor risico’s bij afbouw speciaal onderwijs]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254074</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254074</guid>
      <description><![CDATA[Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.]]></description>
      <pubDate>Tue, 19 May 2026 08:33:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Kwink voor sociaal-emotioneel leren helpt jouw leerlingen. Volg het webinar op 21 mei!]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254040</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254040</guid>
      <description><![CDATA[Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!]]></description>
      <pubDate>Fri, 15 May 2026 07:44:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Scholen zien groeiend probleem rond thuiszitters door knelpunten tussen onderwijs en zorg]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254058</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254058</guid>
      <description><![CDATA[Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.]]></description>
      <pubDate>Thu, 14 May 2026 10:47:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Brede alliantie wil ingrijpende hervorming van leerlingenvervoer]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254050</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/16/nieuws/254050</guid>
      <description><![CDATA[Bijna honderd gemeenten, vervoerders en maatschappelijke organisaties presenteren een hervormingsplan voor het leerlingenvervoer aan de Tweede Kamer. Volgens de alliantie zorgen aanhoudende problemen in het systeem voor grote gevolgen voor kwetsbare kinderen, hun ontwikkeling en hun kansen in het onderwijs. Met acht voorstellen hopen de betrokken partijen politieke actie af te dwingen.]]></description>
      <pubDate>Tue, 12 May 2026 09:07:00 +0200</pubDate>
    </item>
  </channel>
</rss>
