<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" version="2.0">
  <channel>
    <title><![CDATA[ Voortgezet onderwijs]]></title>
    <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl</link>
    <description><![CDATA[Totaaloverzicht nieuws voortgezet onderwijs.]]></description>
    <pubDate>Thu, 16 Apr 2026 07:24:03 +0200</pubDate>
    <image>
      <url>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/upload/news/035b96a3-b146-0e63-7450-0af36bf4b6c4.gif</url>
      <title><![CDATA[ Voortgezet onderwijs]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl</link>
    </image>
    <generator>OND Feed Generator</generator>
    <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
    <item>
      <title><![CDATA[Leerlingen buiten grote stad krijgen minder vaak bijgesteld advies]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253962</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253962</guid>
      <description><![CDATA[De regio waar een kind opgroeit heeft invloed op het schoolniveau waar het terechtkomt. Het schooladvies van leerlingen in het noorden en oosten van het land wordt minder vaak naar boven bijgesteld dan in de Randstad. Dat blijkt uit het jaarlijkse rapport van de Inspectie van het Onderwijs.]]></description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 16:00:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Steun voor mobielverbod groeit, maar ouders missen duidelijkheid over AI op school]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253959</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253959</guid>
      <description><![CDATA[Steeds meer ouders steunen een schoolbreed mobielverbod, maar maken zich zorgen over het gebrek aan communicatie rond kunstmatige intelligentie. Ze willen beter geïnformeerd worden over hoe scholen omgaan met deze snel groeiende digitale ontwikkeling.]]></description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 11:00:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Minder grammatica, meer spreken: interactieve taalaanpak versterkt spreekvaardigheid van leerlingen]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253958</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253958</guid>
      <description><![CDATA[Leerlingen ontwikkelen hun spreekvaardigheid beter wanneer de focus ligt op communiceren in plaats van grammatica. Door interactie en betekenisvol taalgebruik centraal te stellen, spreken ze vloeiender en creatiever, zonder dat hun grammaticale kennis daaronder lijdt.]]></description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 09:44:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Onderwijsraad: versterk recht op goed onderwijs in Caribisch Nederland met gerichte en structurele aanpak]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253957</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253957</guid>
      <description><![CDATA[Het recht op goed onderwijs staat onder druk op Bonaire, Saba en Sint Eustatius. Volgens de Onderwijsraad is meer maatwerk en structurele ondersteuning nodig om beter aan te sluiten op de toekomst van jongeren op de eilanden en ongelijkheid duurzaam te verkleinen.]]></description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 08:42:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Onderwijs in Sudan verwoest door conflict: miljoenen meisjes buitengesloten en extra kwetsbaar]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253956</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253956</guid>
      <description><![CDATA[In Sudan houdt het conflict niet alleen kinderen weg uit de klas, maar vergroot het ook de druk op meisjes om school definitief te verlaten. Verwoeste scholen, gerichte aanvallen en een sterke toename van kindhuwelijken dreigen een hele generatie haar toekomst te ontnemen.]]></description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 07:39:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Toename van zij-instroom zet praktijkonderwijs onder druk door complexere ondersteuningsvragen]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253948</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253948</guid>
      <description><![CDATA[Het praktijkonderwijs krijgt steeds vaker te maken met leerlingen die later instromen vanuit vmbo, vso en isk. Die groeiende zij-instroom vraagt meer van scholen en besturen: extra begeleiding, meer differentiatie in de klas en voortdurende aandacht voor de groepsdynamiek. Dat blijkt uit de Staat van het Praktijkonderwijs 2026.  ]]></description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 10:49:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Lespakket over sterren verbindt vorm, symboliek en cultuur in inspirerend onderwijsaanbod]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253954</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253954</guid>
      <description><![CDATA[Een gratis lespakket van Jos van den Broek laat leerlingen de veelzijdige betekenis van sterren ontdekken. Via creatieve en onderzoekende opdrachten verkennen zij vormen, symboliek en culturele achtergronden, waarbij denken, voelen en doen samenkomen in het leerproces.]]></description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 08:43:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Nieuw consortium versterkt Expertisepunt digitale geletterdheid met brede expertise uit onderwijs, erfgoed en media]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253953</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253953</guid>
      <description><![CDATA[Het Expertisepunt digitale geletterdheid krijgt een nieuwe impuls met een consortium van Kennisnet, de KB en Beeld & Geluid. Vanuit verschillende perspectieven ondersteunen zij scholen en professionals bij het ontwikkelen van digitale vaardigheden, met als doel iedereen in het onderwijs digitaal geletterd te maken.]]></description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 08:36:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Tweede Kamer dringt aan op duidelijke regie voor digitalisering en leermiddelen in het onderwijs]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253944</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253944</guid>
      <description><![CDATA[De Tweede Kamer wil dat de overheid meer richting geeft aan digitalisering in het basis- en voortgezet onderwijs. Tijdens een debat vroegen vrijwel alle fracties om heldere kaders, terwijl staatssecretaris Tielen werkt aan een regieplan dat later dit jaar wordt gepresenteerd.]]></description>
      <pubDate>Mon, 13 Apr 2026 08:03:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Loting middelbare scholen in Amsterdam valt opnieuw tegen voor deel achtstegroepers]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253939</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253939</guid>
      <description><![CDATA[Voor duizenden Amsterdamse leerlingen uit groep 8 was het een spannende dag: de uitslag van de middelbare schoolloting. Voor het derde jaar op rij valt die voor sommigen minder gunstig uit, mede door wisselende voorkeuren en de populariteit van scholen.]]></description>
      <pubDate>Fri, 10 Apr 2026 11:13:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Schoolrenovaties volgens ministerie financieel haalbaar]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253937</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253937</guid>
      <description><![CDATA[Bijna de helft van de Nederlandse schoolgebouwen is ouder dan 45 jaar en toe aan renovatie of vervanging. Toch ziet het ministerie geen aanwijzingen dat gemeenten vastlopen op de financiering van die grote en kostbare opgave.]]></description>
      <pubDate>Fri, 10 Apr 2026 08:22:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Zeeuwse scholen stappen naar rechter om langdurige treinproef en onderwijsimpact]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253934</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253934</guid>
      <description><![CDATA[Scholen in Zeeland vechten een geplande treinproef aan die het treinverkeer maanden stillegt. Ze vrezen grote gevolgen voor bereikbaarheid en onderwijs en stellen dat de regio onevenredig hard wordt getroffen, gesteund door eigen onderzoek.]]></description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 18:12:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[‘Er zit vaak een ongelukkige klas voor me’, ziet deze docent. Hoe krijgen we de jeugd weer veerkrachtig?]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253933</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253933</guid>
      <description><![CDATA[Psychologische problemen, eenzaamheid, sombere gevoelens: met de jeugd gaat het niet goed, constateert conrector en docent Willem Jan van Klinken (46). Wat kunnen we daaraan doen?]]></description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 10:48:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Groeiende instroom in praktijkonderwijs zet druk op leraren en begeleiding]]></title>
      <link>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253931</link>
      <guid>https://www.onderwijsnieuwsdienst.nl/nieuws/feed/21/nieuws/253931</guid>
      <description><![CDATA[Het aantal leerlingen in het praktijkonderwijs is voor het eerst boven de 30.000 uitgekomen, mede door zij-instromers uit vmbo en schakelklassen. Deze groei vergroot de werkdruk voor docenten en begeleiders, leidt tot meer verzuim en maakt het invullen van vacatures steeds lastiger.]]></description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 07:40:00 +0200</pubDate>
    </item>
  </channel>
</rss>
