Basisonderwijs
Vuurwerkbrillenlied voorkomt oogletsel bij basisschoolleerlingen
22.11.13
Met de actie Nederland Oogletselvrij en het Vuurwerkbrillen-lied wil Vuurwerkpreventie oogletselslachtoffers door vuurwerk voorkomen. Op vrijdag 22 november wordt het Vuurwerkbrillen-lied voor het eerst op de Klokkenberg school te Nijmegen gezongen.
Met het Vuurwerkbrillen-lied, geschreven door Marjel Lustenhouwer (25 jaar dirigent en songwriter geweest bij Kinderen voor Kinderen) en Hannie Buenen worden kinderen op muzikale wijze bewust gemaakt van het belang van het dragen van een vuurwerkbril. Wethouder Bert Frings, Sport, Zorg en Welzijn van de gemeente Nijmegen, zal op 22 november om 14.15 uur het eerste Vuurwerkbrillen-lied downloaden op de Klokkenberg-school in Nijmegen. Vanaf dat moment kunnen alle scholen in Nederland gratis het Vuurwerkbrillen-lied downloaden via: www.nederlandoogletselvrij.nl/vuurwerkbrillenlied Ook de Nederlandse oogartsen doen mee aan de actie. Oogarts prof. Jan Keunen van het Radboud UMC in Nijmegen vindt het aantal oogletselslachtoffers door vuurwerk in Nederland veel te hoog.“Vorig jaar hadden we 23 blinde ogen waarvan we in 8 gevallen zelfs het oog moesten verwijderen, dat is onacceptabel. Met het doeltreffende leid van de landelijke Vuurwerkbrillen-actie voor schoolkinderen kunnen we hopelijk dit jaar veel jonge slachtoffers voorkomen. En de kinderen zullen door het zingen van het lied op 31 december hun ouders extra aansporen om een vuurwerkbeschermbril op te zetten!”. Omdat de kans op oogletsel enorm groot is, zowel bij het kijken naar als het afsteken van vuurwerk, is het doel dat alle kinderen in Nederland rond oud en nieuw een Vuurwerkbril dragen. Nederland Oogletselvrij! Sponsoren kan door naar www.nederlandoogletselvrij.nl te gaan, op de school naar keuze te klikken en ‘sponsor’ te kiezen. Vanaf dat moment krijgt de school Vuurwerkbrillen en alle informatie toegestuurd.
(advertentie)
Leraren benutten complexe vakdidactische vaardigheden nog onvoldoende
11.11.26
Leraren beoordelen hun eigen kennis en vaardigheden voor rekenen-wiskunde en begrijpend lezen positief. Uit onderzoek van de inspectie blijkt echter dat zij vooral eenvoudige didactische vaardigheden toepassen. Complexere vakdidactiek, die leerlingen helpt om tot dieper begrip te komen, blijft in de onderwijspraktijk nog vaak onbenut.
Oproep: zet nieuwe financiering kinderopvang door
11.11.26
Een eenvoudiger financieringsstelsel voor de kinderopvang, zonder ingewikkelde toeslagen en het risico op terugvorderingen. Dat is waar 35 maatschappelijke organisaties, waaronder AVS, zich hard voor maken. In een gezamenlijke brief roepen zij het kabinet en de Tweede Kamer op om vast te houden aan ...
Drie jonge uitvinders uit Utrecht winnen award met drone die luchtvervuiling omzet in bruikbare producten
10.11.26
Drie leerlingen van basisschool De Spits in Utrecht hebben de Jonge Uitvinder Award 2026 gewonnen. Philip (9), Skyler (10) en Abel (9) bedachten een drone die vervuilde lucht zuivert en schadelijke stoffen omzet in bruikbare producten. Met hun innovatieve idee wonnen ze de prijs in de leeftijdscategorie van 6 tot en met 11 jaar.
Nieuwe digitale gereedschapskist helpt basisschoolleraren kindermishandeling eerder te herkennen
10.11.26
Gemiddeld zit in iedere klas minstens één kind dat te maken heeft met mishandeling. Toch worden signalen niet altijd herkend. Na twee jaar onderzoek is daarom een digitale gereedschapskist ontwikkeld die basisschoolleraren helpt vermoedens van kindermishandeling beter te signaleren en actie te ondernemen. De nieuwe tool is vanaf vandaag beschikbaar.
Hoogsensitiviteit bij basisschoolleerlingen: hoe herken je het en wat hebben deze kinderen nodig?
09.11.26
Hoogsensitiviteit bij kinderen is niet altijd eenvoudig te herkennen. Gedrag kan verschillende oorzaken hebben en verschilt per leerling. Door observaties van leerkrachten te combineren met ervaringen van ouders en kinderen ontstaat een completer beeld. Hoewel onderzoek naar passende begeleiding nog ontbreekt, lijken rust, begrip en het beperken van prikkels belangrijke aanknopingspunten.
Achterstandsindicator: extra geld voor meer scholen
06.11.26
Goed nieuws voor schoolorganisaties die geraakt worden door de nieuwe verdeling van onderwijsachterstandsmiddelen. De Tweede Kamer stelt 19 miljoen euro beschikbaar, waardoor alle 68 schoolorganisaties die 1 procent of meer van hun bekostiging verliezen, worden gecompenseerd.
Kamermeerderheid wil wegbezuinigde ambtenaren van Onderwijs omscholen tot leraar
05.11.26
Een meerderheid in de Tweede Kamer steunt het voorstel om ambtenaren die door bezuinigingen hun baan verliezen bij het ministerie van Onderwijs, vrijwillig om te scholen tot leraar of docent. De VVD vraagt het kabinet een plan uit te werken en krijgt daarbij steun van D66, CDA, JA21 en 50Plus.
Kinderen met aandachts- en gedragsproblemen sneller helpen zonder diagnose af te wachten
03.11.26
Kinderen met aandachts- en gedragsproblemen moeten sneller passende hulp krijgen, ook zonder diagnose. Hoogleraar Marjolein Luman pleit in haar oratie voor laagdrempelige ondersteuning via scholen, wijkteams, huisartsenpraktijken en zelfhulpprogramma’s, zodat kinderen niet onnodig lang op hulp hoeven te wachten.
Kabinet wil betere samenwerking tussen kinderopvang, scholen en jeugdhulp voor goede start jonge kinderen
02.11.26
Het kabinet wil dat ouders, kinderopvang, scholen en zorgorganisaties nauwer samenwerken om jonge kinderen optimale ontwikkelkansen te bieden. Betere informatie-uitwisseling moet helpen om achterstanden vroegtijdig te signaleren. Ook wordt het tijdelijk mogelijk om peuters en kleuters onder schooltijd samen activiteiten te laten doen.
Tweede Kamer wil generatieve AI verbieden op basisscholen om creativiteit en kritisch denken te beschermen
30.10.26
Een ruime meerderheid in de Tweede Kamer wil dat basisschoolleerlingen geen generatieve AI zoals ChatGPT en Claude meer gebruiken. Volgens de voorstanders kan kunstmatige intelligentie de ontwikkeling van creativiteit, verbeeldingskracht en kritisch denkvermogen belemmeren. Het kabinet moet nu onderzoeken hoe zo'n verbod kan worden geregeld.
Scholen kiezen weer voor pen en papier: minder schermafleiding, maar ook betere leerprestaties?
30.10.26
Steeds meer scholen beperken het gebruik van laptops en keren terug naar pen en papier. Van basisscholen tot universiteiten groeit de zorg over digitale afleiding tijdens de les. Maar zorgt schrijven met de hand daadwerkelijk voor meer concentratie en betere leerresultaten, of is de werkelijkheid ingewikkelder?
AI-agents in het onderwijs: kansen voor efficiëntere processen en risico’s voor veiligheid
29.10.26
AI-agents kunnen zelfstandig taken uitvoeren en daarmee onderwijsprocessen efficiënter maken. Maar hun inzet brengt ook risico’s met zich mee, zoals misbruik en beveiligingsproblemen. Wanneer bieden deze slimme systemen meerwaarde voor onderwijsinstellingen en wanneer is voorzichtigheid geboden?
Filmpje kijken tijdens de lunch op school?
29.10.26
Een filmpje tijdens de lunch zorgt voor rust in de klas en geeft leerkrachten even ademruimte. Maar is het verstandig om kinderen op ieder vrij moment te vermaken? Adviseur groepsdynamiek Geerten Zwemer pleit voor meer ruimte om niets te doen. Juist die momenten van verveling kunnen belangrijk zijn voor de ontwikkeling van kinderen.
Eerste islamitische basisschool in Groningen feestelijk geopend ondanks eerdere bezwaren gemeente
29.10.26
Na een lange periode van onzekerheid is de eerste islamitische basisschool van Groningen officieel geopend. Leerlingen en docenten van Al Kitaab vierden de opening in Corpus den Hoorn met een feestelijke bijeenkomst. De school kreeg eerder te maken met verzet van de gemeente, die vreesde voor segregatie in het onderwijs.
Normering doorstroomtoets verandert in 2027
29.10.26
Een lager percentage leerlingen dat referentieniveau 2F voor lezen haalt, terwijl het onderwijs op jouw school niet is veranderd? Dat kan in 2027 te maken hebben met een nieuwe normering van de doorstroomtoets. Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) past de grensscores aan.
Kabinet wil voorkomen dat basisscholen in grote steden leraren moeten ontslaan door lagere subsidies
28.10.26
Basisscholen in grote steden dreigen halverwege het schooljaar fors minder geld te krijgen voor het bestrijden van onderwijsachterstanden. Door een nieuwe verdeling van subsidies vanaf 1 januari komen sommige scholen financieel in de knel en staan zelfs banen van leraren op het spel. Het kabinet wil deze scholen daarom tegemoetkomen.
Extreme hitte op basisscholen schaadt leerprestaties en veroorzaakt gezondheidsklachten bij leerlingen
27.10.26
Hoge temperaturen maken lesgeven op veel basisscholen steeds moeilijker. Uit onderzoek onder ruim 650 scholen blijkt dat op driekwart de leerprestaties achteruitgaan door hitte. Leerlingen kampen met hoofdpijn, misselijkheid en flauwvallen, terwijl klaslokalen soms temperaturen van meer dan 40 graden bereiken.
Leraren willen zelf meebeslissen over teamscholing en ruimte houden voor individuele ontwikkeling
26.10.26
Leraren willen inspraak in de scholing die ze samen met hun team volgen, maar ook de mogelijkheid behouden om zich individueel te ontwikkelen. Dat blijkt uit een AOb-enquête onder ruim 3200 leraren. De uitkomsten zijn een belangrijk signaal aan het kabinet-Jetten, dat vanaf 2028 jaarlijks 346 miljoen euro wil investeren in teamprofessionalisering.
34 studenten kiezen voor lerarenopleiding Fries bij NHL Stenden
25.10.26
De lerarenopleiding Fries van NHL Stenden trekt dit jaar relatief veel studenten. Met 34 inschrijvingen is het aantal meer dan verdubbeld ten opzichte van voorgaande jaren. Vooral de deeltijdopleiding en de minor zijn populair. De goede kansen op werk maken de opleiding extra aantrekkelijk.
Vierdaagse schoolweek blijft zeldzaam ondanks lerarentekort in basisonderwijs
20.10.26
Ondanks het aanhoudende lerarentekort kiezen basisscholen nauwelijks voor een vierdaagse schoolweek. Uit een peiling onder 308 schoolleiders blijkt dat slechts drie deze maatregel hebben ingevoerd. Deskundigen waarschuwen voor de nadelige gevolgen voor leerlingen, terwijl onduidelijk blijft welke alternatieve noodoplossingen wel effectief zijn.
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
