Initiatief Concertgebouw geeft nieuwe impuls aan muzieklessen in de klas

23.09.14

Het Koninklijk Concertgebouw heeft de partners en fondsen gevonden om het muziekonderwijs op de basisschool in Nederland een impuls te geven. Op initiatief van de Amsterdamse concertzaal start uitgever Blink Educatie met de ontwikkeling van een Digitale Leerlijn Muziek (DLM) voor groep 1 tot en met 8.

Met deze vernieuwende lesmethode kunnen leerkrachten én leerlingen vanaf 1 januari 2016 op een eigentijdse wijze met muziek aan de slag. De ontwikkeling van de leerlijn is mogelijk dankzij de steun van zes toonaangevende fondsen. Ook internationaal is er belangstelling voor het initiatief.

Onderzoek door Motivaction heeft aangetoond dat er bij de basisscholen een grote behoefte bestaat aan eigentijdse leermiddelen voor het vak muziek. Dit vindt zijn oorzaak in het niet beschikbaar zijn van eigentijdse leermiddelen, verzwaarde eisen op het gebied van taal en rekenen en een afname van het aantal vakleerkrachten. De DLM beoogt een belangrijke stimulans te zijn voor het muziekonderwijs waarbij ook lokale muziekscholen, podia, orkesten/ensembles en kunstinstellingen als partners aanhaken.

DLM kenmerkt zich o.a. door een volledig digitale lesomgeving met:
· ultiem gebruiksgemak voor de leerkracht
· een muzikale ontdekkingsreis voor leerling én leerkracht, voor het hele muzikale spectrum (waar onder klassiek, pop, jazz & wereldmuziek)
· ondersteunende leerlijnen sociaal-emotionele ontwikkeling en beweging/dans

Blink Educatie focust op het uitgeven van vernieuwende digitale lesmethodes waarin het kind centraal staat, lessen tot onvergetelijke ervaringen worden en leerkrachten ondersteuning krijgen. De DLM maakt het mogelijk om leerlingen gedurende 8 aaneengesloten jaren weer wekelijks muziekles te geven.

Het programma wordt vanaf januari 2016 gedurende een half jaar gratis aangeboden aan alle 7.100 Nederlandse basisscholen met in totaal 1.2 miljoen leerlingen. Daarna kunnen de scholen besluiten tegen een geringe vergoeding de leerlijn structureel te gaan gebruiken.

Particuliere financiering
De DLM wordt geheel gefinancierd door private fondsen waar onder het Gieskes-Strijbis Fonds, VSBfonds, SNS REAAL Fonds, VandenEnde Foundation, De Freek en Hella de Jonge Stichting en het Prins Bernhard Cultuurfonds, naast het eigen Concertgebouw Fonds en Blink Educatie. Met de ontwikkeling en distributie is in deze fase in totaal 1.850.000 Euro gemoeid.

Advocatenkantoor De Brauw Blackstone Westbroek heeft belangeloos geadviseerd bij de totstandkoming van de samenwerking tussen Het Concertgebouw en Blink Educatie. De Brauw heeft de overeenkomst opgesteld en geadviseerd ten aanzien van het traject van gunning en de samenwerkingsovereenkomst.

Simon Reinink, algemeen directeur van Het Concertgebouw: “Wij dragen muziekonderwijs een warm hart toe, vandaar dat we dit voor ons ongebruikelijke initiatief hebben genomen. Wij zijn heel blij dat de fondsen en Blink zo enthousiast op ons voorstel reageerden. Hiermee kunnen wij samen het verschil maken en leerlingen de rijkdom van muziek laten beleven. Nu en in de toekomst.”

Jorien Castelein, directeur Blink Educatie:
“Digitalisering biedt grote mogelijkheden, juist voor muziekonderwijs. Via een digibord en tablet kun je muziek en de meest bijzondere musici letterlijk in de klas brengen. We zoeken daarbij voortdurend verbinding met allerlei prachtige initiatieven die er al zijn. Samen muziekonderwijs in Nederland naar het allerhoogste internationale niveau tillen. Dat is ons doel.”
Deel bericht
(advertentie)

Sinds dit schooljaar is uitsluitend Nederlands praten op scholen voorbij

05.09.26
Vanaf dit jaar moeten scholen ruimte bieden aan de taal die een leerling thuis spreekt. Daar vallen bijvoorbeeld Turks, Marokkaans en Spaans onder, maar ook streektalen. De thuistaal zou juist helpen bij het leren van Nederlands, is het idee(opent in nieuw venster). Maar niet iedereen omarmt dat nieuwe kerndoel in het onderwijs.
Deel bericht

Geen overtuigend bewijs voor positieve of negatieve effecten van vakkenintegratie

04.09.26
Onderzoek biedt geen overtuigend bewijs dat vakkenintegratie leerprestaties, motivatie, dieper begrip of zelfstandigheid verbetert of verslechtert. Ook voor vaak genoemde nadelen, zoals grotere complexiteit en het minder goed beklijven van kennis, is geen duidelijk bewijs gevonden.
Deel bericht

Zo helpt de Kennistafel scholen op weg naar effectief leesonderwijs

03.09.26
Hoe vertaal je kennis over effectief leesonderwijs naar de klas? Cristel Wieman, voorzitter van de Kennistafel Effectief Leesonderwijs, vertelt hoe wetenschap en praktijk elkaar versterken en welke rol samenwerking, focus en schoolbesturen spelen bij duurzaam beter leesonderwijs.
Deel bericht

Ophef in België omdat non-binaire kleuterleerkracht geen ‘juf’ of ‘meester’ wil worden genoemd

03.09.26
Een non-binaire kleuterleerkracht op basisschool Beuk & Noot in Zoersel wil door leerlingen met de eigen voornaam worden aangesproken. De school steunt die keuze, maar na het informeren van ouders ontstond op sociale media en in de politiek een felle discussie.
Deel bericht

Jacques Vriens verrast met platina boek voor klassieker 'Achtste-groepers huilen niet'

02.09.26
Jacques Vriens dacht naar Amsterdam te komen voor opnames van het nieuwe Kinderboekenweek-lied, maar werd in het DeLaMar Theater zelf in het zonnetje gezet. De Bossche schrijver ontving een zeldzame platina onderscheiding voor zijn succesvolle boek 'Achtste-groepers huilen niet'.
Deel bericht

Verdubbeling onderwijsuitgaven sinds 1995 leidt niet tot betere resultaten

02.09.26
Sinds 1995 zijn de reële onderwijsuitgaven verdubbeld, terwijl het aantal leerlingen vrijwel gelijk bleef en de prestaties niet verbeterden. Waar ging het extra geld naartoe? En wat verklaart dat de forse stijging van de uitgaven zich niet heeft vertaald in betere onderwijsresultaten?
Deel bericht

Veranderingen in het primair onderwijs in schooljaar 2026-2027

02.09.26
In schooljaar 2026-2027 krijgen basisscholen te maken met veranderingen rond onder meer kerndoelen, toezicht, onderwijshuisvesting, subsidies en onderwijstijd. Lees welke ontwikkelingen relevant zijn voor scholen en schoolorganisaties, wanneer ze ingaan en waar je rekening mee moet houden.
Deel bericht

Inbrekers richten grote ravage aan op basisschool in Mierlo

01.09.26
Inbrekers hebben in het weekend grote vernielingen aangericht op een basisschool in Mierlo. Vooral de kleuterklassen zijn zwaar getroffen. Door de schade kunnen leerlingen maandag niet naar school en is het onzeker of de lessen dinsdag kunnen worden hervat.
Deel bericht

ChatGPT maakt sterke lees- en schrijfvaardigheden juist belangrijker

30.08.26
Nu AI-tools steeds vaker teksten produceren, groeit de vraag of leerlingen nog goed moeten leren lezen en schrijven. Juist die basisvaardigheden blijken essentieel om AI effectief te gebruiken, fouten te herkennen en informatie kritisch te beoordelen.
Deel bericht

Nederlandse scholen willen minder afhankelijk worden van Amerikaanse techreuzen

28.08.26
Nederlandse scholen leunen voor hun digitale voorzieningen sterk op een klein aantal Amerikaanse techbedrijven. Volgens de PO-Raad en VO-Raad maakt die afhankelijkheid het onderwijs kwetsbaar. De organisaties steunen daarom plannen om de digitale autonomie van scholen te vergroten.
Deel bericht

Gezond én lekker: dit gaat er mee in de broodtrommel naar school

28.08.26
Volkorenbrood, pindakaas en water vormen vaak de basis van de schoollunch, blijkt uit een peiling onder 840 ouders. Maar ook koek, snoep en croissants vinden hun weg naar de broodtrommel. Wat is een gezonde keuze en hoeveel ruimte is er voor iets extra’s?
Deel bericht

Basisschool in Altforst houdt na vertrek van dertig leerlingen nog tien kinderen over

26.08.26
Basisschool de Tweestroom in Altforst mag nog zeker een jaar openblijven, maar veel ouders kiezen toch voor een andere school. Na een onrustig jaar zijn dertig leerlingen vertrokken en blijven er slechts tien over. Voor ouders die vertrekken voelt de keuze noodgedwongen, terwijl achterblijvers ook de voordelen proberen te zien.
Deel bericht

Inspiratiescholen laten zien hoe effectief leesonderwijs in de praktijk werkt

26.08.26
Hoe geef je effectief leesonderwijs vorm op school? Tijdens een bezoek aan een Inspiratieschool ontdek je hoe bewezen inzichten worden vertaald naar een schoolbrede aanpak. Je krijgt een kijkje in de praktijk, hoort meer over de werkwijze en wisselt ervaringen uit met medewerkers.
Deel bericht

My Book Buddy roept basisschoolleerlingen op om te lezen voor kinderen zonder boeken

26.08.26
My Book Buddy start landelijke voorleescampagne ‘Spot aan (voor)lezers!’ tijdens de Kinderboekenweek. Stichting My Book Buddy start de landelijke campagne ‘Spot aan (voor)lezers!’ Basisschoolleerlingen worden uitgedaagd om tijdens de Kinderboekenweek zoveel mogelijk te lezen en voor te lezen én zich daarvoor te laten sponsoren. De opbrengst wordt gebruikt voor boeken en s
Deel bericht

Kinderen zwijgen vaak over nare berichten op sociale media uit schaamte of angst

26.08.26
De helft van de kinderen tussen 10 en 15 jaar ziet online weleens berichten die angstig of verdrietig maken. Toch bespreken veel kinderen die ervaringen niet thuis. Staatssecretaris Aerdts roept ouders daarom op vaker het gesprek aan te gaan over wat hun kinderen op sociale media tegenkomen.
Deel bericht

Annie M.G. Schmidt-museum komt dankzij anonieme geldschieter naar geboortehuis in Kapelle

25.08.26
Na maanden onzekerheid kan het plan voor een Annie M.G. Schmidt-museum in Kapelle toch doorgaan. Een anonieme geldschieter maakt de aankoop van haar geboortehuis mogelijk. Boven komt het museum, beneden een lunchroom waar mensen met afstand tot de arbeidsmarkt aan de slag kunnen.
Deel bericht

Na langdurig thuiszitten keert Petijn terug naar school

24.08.26
De 12-jarige Petijn zat een tijd thuis nadat hij uitviel op de basisschool. Nu wacht hem een nieuwe stap: zijn eerste dag op de middelbare school. Terugkeren naar het klaslokaal maakt die toch al spannende overgang extra bijzonder.
Deel bericht

Koningin Máxima lanceert online platform voor mentale gezondheid van leerlingen

23.08.26
Koningin Máxima lanceert op 9 september Kompas voor de Klas, een online beweging die onderwijsprofessionals helpt de mentale gezondheid van leerlingen te versterken. Het platform biedt bewezen effectieve interventies voor het primair en voortgezet onderwijs.
Deel bericht

Zweedse onderwijsgroep AcadeMedia neemt particuliere school Florencius over

21.08.26
AcadeMedia breidt verder uit in Nederland met de overname van Florencius, een particuliere school in Haarlem en Laren. De Zweedse onderwijs- en kinderopvanggroep heeft daarmee inmiddels meer dan honderd Nederlandse vestigingen en verwacht hier meer overnames te doen.
Deel bericht

Onderwijsinspectie mogelijk snel naar Renaissanceschool na signalen over gelijkwaardigheid

20.08.26
De Onderwijsinspectie brengt mogelijk eerder dan gebruikelijk een eerste bezoek aan de Renaissanceschool in Almere Poort. Staatssecretaris Judith Tielen verwacht dat berichtgeving over de gelijkwaardigheid van jongens en meisjes en mensen met verschillende huidskleuren voor de inspectie aanleiding kan zijn om snel te gaan kijken.
Deel bericht
(Advertentie)
(Advertentie)