De inschrijving van de leukste online wedstrijd voor kinderen van 4 t/m 12 jaar start op 12 september. Alle kinderen van Nederland en Vlaanderen die houden van muziek maken kunnen meedoen. De Muziekwedstrijd staat open voor kinderen die een instrument bespelen of zingen. Het maakt niet uit of je wel of geen les hebt en hoe goed je bent. Iedereen kan meedoen. Op 26 november sluit de Muziekwedstrijd
Met de Muziekwedstrijd wil het Prinses Christina Concours kinderen enthousiast maken om bezig te zijn met muziek. Een laagdrempelige wedstrijd waarbij plezier hebben in het muziek maken vooropstaat. Directeur Alexander Buskermolen: “In ieder kind zit muziek. Het Prinses Christina Concours vindt het belangrijk om dit zo vroeg mogelijk aan te moedigen en te ondersteunen. Daarom hebben wij deze vrolijke wedstrijd in het leven geroepen. Het is voor veel kinderen de eerste kennismaking met het Prinses Christina Concours”. Kinderen kunnen meedoen in drie categorieën. Categorie 1 is voor kinderen van 4 t/m 8 jaar, categorie 2 voor kinderen van 9 t/m 12 jaar en categorie 3 is de groepschallenge, voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. In categorie 1 en 2 kun je meedoen als solist, als duo, of met een kleine groep (t/m 5 kinderen). Categorie 3bis voor groepen vanaf 6 kinderen. Je doet mee door een video van je performance in te sturen via www.app.demuziekwedstrijd.nl.
Speciale prijzen
Deelnemers kunnen speciale prijzen winnen. Een jury bestaande uit professionele muzikanten bekijkt alle inzendingen, schrijft rapportjes met feedback en bepaalt wie de prijzen winnen. Zo is er een originaliteitsprijs voor de meest verassende inzending van dit jaar, een samenspelprijs voor kinderen die het best samenspelen of een performance prijs voor kinderen die de fijnste podiumpresentatie hebben. Alle prijzen staan vermeld op de website van De Muziekwedstrijd. De kinderen die laten zien dat ze vele muzikale vaardigheden hebben winnen De Muziekwedstrijd Prijs. Deze prijs wordt uitgereikt in alle categorieën.
Klaasje Meijer
Klaasje Meijer, bekend van de populaire kinderpopgroep K3, is dit jaar presentator van De Muziekwedstrijd. Het is geen toeval dat Klaasje deze rol vervult. Als oud-prijswinnaar van het Prinses Christina Concours draagt ze De Muziekwedstrijd een warm hart toe: “Het is zó belangrijk dat kinderen plezier beleven aan het luisteren én spelen van muziek. Behalve dat het de ontwikkeling van kinderen helpt, is het vooral leuk om te doen en iets waar je een leven lang iets aan hebt…” De Muziekwedstrijd wordt afgesloten met een feestelijke Muziekdag in het Spoorwegmuseum in Utrecht op zaterdag 26 november. Alle deelnemers zijn welkom. Tijdens de Muziekdag, die Klaasje presenteert, treden er prijswinnaars op, kunnen kinderen een workshop volgen en mogen ze gratis het Spoorwegmuseum bezoeken.
Inschrijfperiode: 12 september t/m 28 oktober.
Meer informatie over De Muziekwedstrijd is te vinden op www.demuziekwedstrijd.nl of via de website van het Prinses Christina Concours: www.christinaconcours.nl
Britse privéscholen verliezen hun vanzelfsprekendheid: door sluitingen, stijgende kosten en een nieuwe btw-heffing komt zelfs prestigieus onderwijs steeds verder buiten bereik.
Met een overtuigend optreden heeft Daan Baeten uit Maastricht de landelijke finale van De Nationale Voorleeswedstrijd gewonnen. De leerling van RKBS Scharn wist jury en publiek mee te nemen in zijn verhaal en mag zich naast voorleeskampioen ook een jaar lang kinderdirecteur van het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum noemen.
Zonder stevige randvoorwaarden komt inclusief onderwijs niet van de grond, waarschuwen onderwijsorganisaties. Zij roepen de overheid op te investeren in ondersteuning, toegankelijke gebouwen en betere samenwerking met zorg, jeugdhulp, kinderopvang en gemeenten.
Steeds meer deeltijdwerkers geven aan graag extra uren te willen maken, gemiddeld ruim een werkdag per week. Die wens leeft zowel onder werkenden die nog studeren als onder mensen zonder opleidingstraject. Vooral hbo- en universitair geschoolden willen hun arbeidsuren uitbreiden, terwijl de werkloosheid onder niet-studerenden is gestegen.
Een 38-jarige man die vorig jaar dreigend een basisschool in Zeist binnenging en riep dat hij iedereen zou doodmaken, is door de rechtbank schuldig bevonden aan ernstige bedreiging. Ondanks de ernst van de uitspraken hoeft hij niet opnieuw de cel in.
De basisvaardigheden van basisschoolleerlingen staan onder druk nu steeds meer kinderen moeite hebben met begrijpend lezen en rekenen. Leraren, beleidsmakers en andere betrokkenen zien uiteenlopende oorzaken, van veranderende leesgewoonten thuis tot volle lesprogramma’s en afnemende oefening van basiskennis in de klas.
Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.
Het aantal kinderen dat vanwege de levensovertuiging van hun ouders geen reguliere school bezoekt, stijgt snel. Na een uitspraak van de Hoge Raad is onduidelijk geworden of bestaande vrijstellingen nog geldig zijn, waardoor gezinnen en leerplichtambtenaren worstelen met de toekomst van thuisonderwijs in Nederland.
Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.
Nederlandse kinderartsen zien steeds vaker kinderen met fysieke en mentale klachten die volgens hen samenhangen met te weinig beweging. Het gaat onder meer om overgewicht, motorische achterstanden, blessures en angst- of depressieve klachten. De signalen komen voort uit ervaringen van artsen in de dagelijkse praktijk.
YouTube, Snap en TikTok hebben in de Verenigde Staten een rechtszaak geschikt waarin scholen de platforms verantwoordelijk hielden voor de verslavende impact van sociale media op leerlingen. Volgens de aanklagers leidde dat tot extra kosten voor begeleiding, toezicht en gedragsaanpak binnen het onderwijs.
Hoewel nog niet duidelijk is of heterogene of homogene groepjes effectiever zijn, blijkt dat peuters met een taalontwikkelingsachterstand hun taalvaardigheid kunnen verbeteren door regelmatig, bewust en interactief voorgelezen te worden. Vooral rijk en kwalitatief taalaanbod speelt hierbij een belangrijke rol in het stimuleren van hun Nederlandse taalontwikkeling.
Er bestaat geen genormeerde test waarmee het leesniveau van kinderen die stotteren volledig objectief vastgesteld kan worden. Leerkrachten kunnen daarom verschillende aangepaste leesmethoden combineren, zoals mondelinge en stille leestesten en individuele leesgesprekken. Door minder nadruk te leggen op leessnelheid en ook te kijken naar begrip en strategiegebruik ontstaat een betrouwbaarder beeld van hun leesontwikkeling.
Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!
Kunstmatige intelligentie krijgt razendsnel een vaste plek in het onderwijs, maar brengt tegelijk nieuwe risico’s voor cyberveiligheid met zich mee. Generatieve AI maakt cyberaanvallen eenvoudiger en geavanceerder, waardoor scholen en instellingen niet alleen technisch, maar ook organisatorisch voor grote uitdagingen staan.
Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.
De Zwijsen boeken- en spellencatalogus valt deze week op de mat. Ben jij één van de 10 winnaars met een waardebon van €50? Kijk snel! Liever een online catalogus?
Arnhem is de eerste Nederlandse stad waar scholen, kinderopvangorganisaties en de gemeente gezamenlijk oproepen om kinderen zo lang mogelijk zonder smartphone te laten opgroeien. Volgens de initiatiefnemers wegen de nadelen van vroeg smartphonegebruik steeds zwaarder mee in de ontwikkeling en het welzijn van jongeren.
Het aantal leerlingen in het Amsterdamse funderend onderwijs neemt af en die daling zet voorlopig door. Dat blijkt uit de nieuwste prognoses voor basisonderwijs, gespecialiseerd onderwijs en voortgezet onderwijs.
Kinderen in heel Nederland hebben massaal gelezen en gestemd voor de Kinderjury 2026. Rutger Vink en Thomas van Grinsven winnen opnieuw in de categorie 7 t/m 9 jaar, terwijl Pieter Koolwijk voor het eerst de publieksprijs pakt bij 10 t/m 12 jaar.