Basisonderwijs
Gates: AI leert kinderen over 18 maanden lezen en schrijven
02.05.23
Volgens Bill Gates kan kunstmatige intelligentie binnenkort helpen bij het onderwijzen van kinderen en het verbeteren van hun cijfers. Hij stelt dat AI-chatbots over 18 maanden in staat zullen zijn om kinderen te helpen bij het leren lezen en schrijven. Dat meldt CNBC.
Volgens Gates hebben chatbots, zoals OpenAI's ChatGPT en Google's Bard, zich snel ontwikkeld en kunnen ze nu concurreren met menselijke intelligentie op bepaalde gestandaardiseerde tests.Gates is onder de indruk van de technologie en denkt dat de chatbots binnenkort net zo goed kunnen vaardigheden kunnen aanleren als een mens. "De AI's zullen die mogelijkheid krijgen om net zo goed te zijn als elke menselijke tutor ooit zou kunnen zijn", aldus Gates tijdens zijn keynote op de ASU+GSV Summit in San Diego.
AI-chatbots hebben volgens Gates "ongelooflijke vaardigheid om te kunnen lezen en schrijven", wat hen in staat stelt leerlingen te helpen bij het verbeteren van hun lees- en schrijfvaardigheden op manieren die technologie nooit eerder kon. Vooral het verbeteren van schrijfvaardigheden is historisch.
Volgens Gates is het nog een uitdaging om chatbots geschikt te maken voor het onderwijzen van wiskunde, omdat deze technologie nog steeds moeite heeft met het oplossen van berekeningen. Het verbeteren van de redenering en het begrip van AI zal hierbij helpen. Gates is ervan overtuigd dat deze technologie zich binnen twee jaar verder zal verbeteren en beschikbaar maken voor een brede groep leerlingen die extra ondersteuning zich anders niet kunnen veroorloven.
(advertentie)
Zelfs Britse elitescholen worden onbetaalbaar
23.05.26
Britse privéscholen verliezen hun vanzelfsprekendheid: door sluitingen, stijgende kosten en een nieuwe btw-heffing komt zelfs prestigieus onderwijs steeds verder buiten bereik.
Daan Baeten wint Nationale Voorleeswedstrijd 2026
22.05.26
Met een overtuigend optreden heeft Daan Baeten uit Maastricht de landelijke finale van De Nationale Voorleeswedstrijd gewonnen. De leerling van RKBS Scharn wist jury en publiek mee te nemen in zijn verhaal en mag zich naast voorleeskampioen ook een jaar lang kinderdirecteur van het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum noemen.
Inclusief onderwijs vraagt om meer dan politieke ambitie
22.05.26
Zonder stevige randvoorwaarden komt inclusief onderwijs niet van de grond, waarschuwen onderwijsorganisaties. Zij roepen de overheid op te investeren in ondersteuning, toegankelijke gebouwen en betere samenwerking met zorg, jeugdhulp, kinderopvang en gemeenten.
Meer deeltijders willen aanzienlijk meer uren werken, vooral hogeropgeleiden
21.05.26
Steeds meer deeltijdwerkers geven aan graag extra uren te willen maken, gemiddeld ruim een werkdag per week. Die wens leeft zowel onder werkenden die nog studeren als onder mensen zonder opleidingstraject. Vooral hbo- en universitair geschoolden willen hun arbeidsuren uitbreiden, terwijl de werkloosheid onder niet-studerenden is gestegen.
Rechter veroordeelt man voor ernstige bedreiging na woede-uitbarsting op basisschool in Zeist
21.05.26
Een 38-jarige man die vorig jaar dreigend een basisschool in Zeist binnenging en riep dat hij iedereen zou doodmaken, is door de rechtbank schuldig bevonden aan ernstige bedreiging. Ondanks de ernst van de uitspraken hoeft hij niet opnieuw de cel in.
Waarom basisscholieren steeds slechter lezen en rekenen: vijf betrokkenen over de oorzaken en gevolgen
20.05.26
De basisvaardigheden van basisschoolleerlingen staan onder druk nu steeds meer kinderen moeite hebben met begrijpend lezen en rekenen. Leraren, beleidsmakers en andere betrokkenen zien uiteenlopende oorzaken, van veranderende leesgewoonten thuis tot volle lesprogramma’s en afnemende oefening van basiskennis in de klas.
Twijfels over inclusief onderwijs blijven groot, maar deze basisschool laat zien dat het kan
20.05.26
Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.
Uitspraak Hoge Raad zet thuisonderwijs onder druk: duizenden gezinnen in onzekerheid over vrijstelling van leerplicht
20.05.26
Het aantal kinderen dat vanwege de levensovertuiging van hun ouders geen reguliere school bezoekt, stijgt snel. Na een uitspraak van de Hoge Raad is onduidelijk geworden of bestaande vrijstellingen nog geldig zijn, waardoor gezinnen en leerplichtambtenaren worstelen met de toekomst van thuisonderwijs in Nederland.
Onderwijspersoneel waarschuwt voor risico’s bij afbouw speciaal onderwijs
19.05.26
Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.
Kinderartsen slaan alarm over gezondheidsklachten door bewegingsarmoede bij kinderen
18.05.26
Nederlandse kinderartsen zien steeds vaker kinderen met fysieke en mentale klachten die volgens hen samenhangen met te weinig beweging. Het gaat onder meer om overgewicht, motorische achterstanden, blessures en angst- of depressieve klachten. De signalen komen voort uit ervaringen van artsen in de dagelijkse praktijk.
Schikking tussen sociale media en scholen VS na claims over verslavende effecten op leerlingen
18.05.26
YouTube, Snap en TikTok hebben in de Verenigde Staten een rechtszaak geschikt waarin scholen de platforms verantwoordelijk hielden voor de verslavende impact van sociale media op leerlingen. Volgens de aanklagers leidde dat tot extra kosten voor begeleiding, toezicht en gedragsaanpak binnen het onderwijs.
Voorlezen versterkt taalontwikkeling bij peuters met een taalontwikkelingsachterstand
17.05.26
Hoewel nog niet duidelijk is of heterogene of homogene groepjes effectiever zijn, blijkt dat peuters met een taalontwikkelingsachterstand hun taalvaardigheid kunnen verbeteren door regelmatig, bewust en interactief voorgelezen te worden. Vooral rijk en kwalitatief taalaanbod speelt hierbij een belangrijke rol in het stimuleren van hun Nederlandse taalontwikkeling.
Leesniveau van kinderen die stotteren zorgvuldig en breder in kaart brengen
15.05.26
Er bestaat geen genormeerde test waarmee het leesniveau van kinderen die stotteren volledig objectief vastgesteld kan worden. Leerkrachten kunnen daarom verschillende aangepaste leesmethoden combineren, zoals mondelinge en stille leestesten en individuele leesgesprekken. Door minder nadruk te leggen op leessnelheid en ook te kijken naar begrip en strategiegebruik ontstaat een betrouwbaarder beeld van hun leesontwikkeling.
Kwink voor sociaal-emotioneel leren helpt jouw leerlingen. Volg het webinar op 21 mei!
15.05.26
Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!
AI vergroot kansen én cyberrisico’s voor onderwijsinstellingen
14.05.26
Kunstmatige intelligentie krijgt razendsnel een vaste plek in het onderwijs, maar brengt tegelijk nieuwe risico’s voor cyberveiligheid met zich mee. Generatieve AI maakt cyberaanvallen eenvoudiger en geavanceerder, waardoor scholen en instellingen niet alleen technisch, maar ook organisatorisch voor grote uitdagingen staan.
Scholen zien groeiend probleem rond thuiszitters door knelpunten tussen onderwijs en zorg
14.05.26
Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.
De nieuwste Zwijsen boeken- en spellencatalogus is nu beschikbaar!
14.05.26
De Zwijsen boeken- en spellencatalogus valt deze week op de mat. Ben jij één van de 10 winnaars met een waardebon van €50? Kijk snel! Liever een online catalogus?
Arnhem wil smartphonegebruik onder kinderen uitstellen. Er zijn teveel nadelem
14.05.26
Arnhem is de eerste Nederlandse stad waar scholen, kinderopvangorganisaties en de gemeente gezamenlijk oproepen om kinderen zo lang mogelijk zonder smartphone te laten opgroeien. Volgens de initiatiefnemers wegen de nadelen van vroeg smartphonegebruik steeds zwaarder mee in de ontwikkeling en het welzijn van jongeren.
Dalende leerlingenaantallen in het Amsterdamse basis- en voortgezet onderwijs
14.05.26
Het aantal leerlingen in het Amsterdamse funderend onderwijs neemt af en die daling zet voorlopig door. Dat blijkt uit de nieuwste prognoses voor basisonderwijs, gespecialiseerd onderwijs en voortgezet onderwijs.
Kinderjury 2026 bekroont Rutger Vink, Thomas van Grinsven en Pieter Koolwijk
13.05.26
Kinderen in heel Nederland hebben massaal gelezen en gestemd voor de Kinderjury 2026. Rutger Vink en Thomas van Grinsven winnen opnieuw in de categorie 7 t/m 9 jaar, terwijl Pieter Koolwijk voor het eerst de publieksprijs pakt bij 10 t/m 12 jaar.
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
