Schoolleider PO
Onderwijsatlas op deurmat van alle besturen in het primair onderwijs
21.09.15
Deze week valt bij schoolbesturen de ‘Onderwijsatlas primair onderwijs’ op de deurmat. Geografische kaarten, grafieken en kengetallen geven een samenhangend beeld van recente én toekomstige, vaak regionale, arbeidsmarktontwikkelingen.
Ton Groot Zwaaftink (voorzitter Arbeidsmarktplatform PO): ‘Omdat de arbeidsmarkt een regionaal karakter heeft, bevat de atlas veel regionale gegevens. Zoals over de leerlingenkrimp, de leeftijdsopbouw en de man/vrouw verhouding. Op onze website staat een interactieve Onderwijsatlas zodat de atlas gemakkelijk in de school is te verspreiden. Leraren, stagiaires, ondersteuners en managers zijn vast ook nieuwsgierig naar hun loopbaankansen in de regio of daarbuiten.’Regionale verschillen
De geografische kaarten brengen in een oogopslag regionale verschillen in beeld. Waar veel noordelijke, oostelijke en zuidelijke gemeenten te maken hebben met een sterke leerlingenkrimp, blijven de leerlingenaantallen in de vier grote steden en hun omliggende gemeenten gelijk, of is juist sprake van een stijging. Daarnaast neemt de komende jaren het aantal leerlingen in veel regio’s in verschillende mate verder af.
Volgens de meest recente gegevens is de gemiddelde leeftijd van leraren 43,5 jaar. Mannelijke leraren zijn gemiddeld ouder dan hun vrouwelijke collega’s. De gemiddelde leeftijd van leraren is het hoogst in Noord- en Oost-Groningen, Maastricht Mergelland en Parkstad Limburg: 45 jaar of ouder. In Utrecht, Almere, de Vallei en Rivierenland zijn leraren gemiddeld jonger dan 42 jaar.
Van de leraren is gemiddeld 14 procent man. In grote delen van Limburg, in Centraal-Groningen, Nijmegen en de Achterhoek ligt hun aandeel hoger. Daar is minimaal 18 procent van de leraren man. Met een aandeel van 12 procent is de score het laagst in Rijnmond, Rivierenland en Haaglanden.
Merendeel tevreden over werk
De Onderwijsatlas bevat ook gegevens over de tevredenheid van het personeel. Zo’n 83 procent van het personeel geeft aan tevreden te zijn met hun baan. Zij zijn vooral tevreden over de mate van zelfstandigheid, de samenwerking met collega’s en de inhoud van het werk. De minste tevredenheid is er over de beloning, loopbaanmogelijkheden en hoeveelheid werk.
(advertentie)
Nieuwe pensioenregeling ABP vanaf 2027: belangrijke aandachtspunten voor werkgevers
12.11.26
Op 1 januari 2027 stapt pensioenfonds ABP over op een nieuwe pensioenregeling. Deze verandering vraagt niet alleen aandacht van werknemers, maar ook van werkgevers. Zij spelen een belangrijke rol bij het informeren van medewerkers over hun pensioen. Wat betekent de overgang voor werkgevers en welke aandachtspunten verdienen de komende periode extra aandacht?
Signaalscan helpt grensoverschrijdend gedrag te herkennen
12.11.26
Wat doe je als je het gevoel hebt dat een collega grenzen overschrijdt, maar je niet precies kunt benoemen waarom? Stichting School & Veiligheid lanceert de gratis online Signaalscan ‘Zicht op Grenzen’. Deze checklist helpt onderwijsprofessionals om signalen van mogelijk seksueel grensoversc...
Leraren benutten complexe vakdidactische vaardigheden nog onvoldoende
11.11.26
Leraren beoordelen hun eigen kennis en vaardigheden voor rekenen-wiskunde en begrijpend lezen positief. Uit onderzoek van de inspectie blijkt echter dat zij vooral eenvoudige didactische vaardigheden toepassen. Complexere vakdidactiek, die leerlingen helpt om tot dieper begrip te komen, blijft in de onderwijspraktijk nog vaak onbenut.
Oproep: zet nieuwe financiering kinderopvang door
11.11.26
Een eenvoudiger financieringsstelsel voor de kinderopvang, zonder ingewikkelde toeslagen en het risico op terugvorderingen. Dat is waar 35 maatschappelijke organisaties, waaronder AVS, zich hard voor maken. In een gezamenlijke brief roepen zij het kabinet en de Tweede Kamer op om vast te houden aan ...
Nieuwe digitale gereedschapskist helpt basisschoolleraren kindermishandeling eerder te herkennen
10.11.26
Gemiddeld zit in iedere klas minstens één kind dat te maken heeft met mishandeling. Toch worden signalen niet altijd herkend. Na twee jaar onderzoek is daarom een digitale gereedschapskist ontwikkeld die basisschoolleraren helpt vermoedens van kindermishandeling beter te signaleren en actie te ondernemen. De nieuwe tool is vanaf vandaag beschikbaar.
Hoogsensitiviteit bij basisschoolleerlingen: hoe herken je het en wat hebben deze kinderen nodig?
09.11.26
Hoogsensitiviteit bij kinderen is niet altijd eenvoudig te herkennen. Gedrag kan verschillende oorzaken hebben en verschilt per leerling. Door observaties van leerkrachten te combineren met ervaringen van ouders en kinderen ontstaat een completer beeld. Hoewel onderzoek naar passende begeleiding nog ontbreekt, lijken rust, begrip en het beperken van prikkels belangrijke aanknopingspunten.
Achterstandsindicator: extra geld voor meer scholen
06.11.26
Goed nieuws voor schoolorganisaties die geraakt worden door de nieuwe verdeling van onderwijsachterstandsmiddelen. De Tweede Kamer stelt 19 miljoen euro beschikbaar, waardoor alle 68 schoolorganisaties die 1 procent of meer van hun bekostiging verliezen, worden gecompenseerd.
Kamermeerderheid wil wegbezuinigde ambtenaren van Onderwijs omscholen tot leraar
05.11.26
Een meerderheid in de Tweede Kamer steunt het voorstel om ambtenaren die door bezuinigingen hun baan verliezen bij het ministerie van Onderwijs, vrijwillig om te scholen tot leraar of docent. De VVD vraagt het kabinet een plan uit te werken en krijgt daarbij steun van D66, CDA, JA21 en 50Plus.
Kinderen met aandachts- en gedragsproblemen sneller helpen zonder diagnose af te wachten
03.11.26
Kinderen met aandachts- en gedragsproblemen moeten sneller passende hulp krijgen, ook zonder diagnose. Hoogleraar Marjolein Luman pleit in haar oratie voor laagdrempelige ondersteuning via scholen, wijkteams, huisartsenpraktijken en zelfhulpprogramma’s, zodat kinderen niet onnodig lang op hulp hoeven te wachten.
Kabinet wil betere samenwerking tussen kinderopvang, scholen en jeugdhulp voor goede start jonge kinderen
02.11.26
Het kabinet wil dat ouders, kinderopvang, scholen en zorgorganisaties nauwer samenwerken om jonge kinderen optimale ontwikkelkansen te bieden. Betere informatie-uitwisseling moet helpen om achterstanden vroegtijdig te signaleren. Ook wordt het tijdelijk mogelijk om peuters en kleuters onder schooltijd samen activiteiten te laten doen.
Tweede Kamer wil generatieve AI verbieden op basisscholen om creativiteit en kritisch denken te beschermen
30.10.26
Een ruime meerderheid in de Tweede Kamer wil dat basisschoolleerlingen geen generatieve AI zoals ChatGPT en Claude meer gebruiken. Volgens de voorstanders kan kunstmatige intelligentie de ontwikkeling van creativiteit, verbeeldingskracht en kritisch denkvermogen belemmeren. Het kabinet moet nu onderzoeken hoe zo'n verbod kan worden geregeld.
Scholen kiezen weer voor pen en papier: minder schermafleiding, maar ook betere leerprestaties?
30.10.26
Steeds meer scholen beperken het gebruik van laptops en keren terug naar pen en papier. Van basisscholen tot universiteiten groeit de zorg over digitale afleiding tijdens de les. Maar zorgt schrijven met de hand daadwerkelijk voor meer concentratie en betere leerresultaten, of is de werkelijkheid ingewikkelder?
AI-agents in het onderwijs: kansen voor efficiëntere processen en risico’s voor veiligheid
29.10.26
AI-agents kunnen zelfstandig taken uitvoeren en daarmee onderwijsprocessen efficiënter maken. Maar hun inzet brengt ook risico’s met zich mee, zoals misbruik en beveiligingsproblemen. Wanneer bieden deze slimme systemen meerwaarde voor onderwijsinstellingen en wanneer is voorzichtigheid geboden?
Filmpje kijken tijdens de lunch op school?
29.10.26
Een filmpje tijdens de lunch zorgt voor rust in de klas en geeft leerkrachten even ademruimte. Maar is het verstandig om kinderen op ieder vrij moment te vermaken? Adviseur groepsdynamiek Geerten Zwemer pleit voor meer ruimte om niets te doen. Juist die momenten van verveling kunnen belangrijk zijn voor de ontwikkeling van kinderen.
Normering doorstroomtoets verandert in 2027
29.10.26
Een lager percentage leerlingen dat referentieniveau 2F voor lezen haalt, terwijl het onderwijs op jouw school niet is veranderd? Dat kan in 2027 te maken hebben met een nieuwe normering van de doorstroomtoets. Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) past de grensscores aan.
Kabinet wil voorkomen dat basisscholen in grote steden leraren moeten ontslaan door lagere subsidies
28.10.26
Basisscholen in grote steden dreigen halverwege het schooljaar fors minder geld te krijgen voor het bestrijden van onderwijsachterstanden. Door een nieuwe verdeling van subsidies vanaf 1 januari komen sommige scholen financieel in de knel en staan zelfs banen van leraren op het spel. Het kabinet wil deze scholen daarom tegemoetkomen.
Extreme hitte op basisscholen schaadt leerprestaties en veroorzaakt gezondheidsklachten bij leerlingen
27.10.26
Hoge temperaturen maken lesgeven op veel basisscholen steeds moeilijker. Uit onderzoek onder ruim 650 scholen blijkt dat op driekwart de leerprestaties achteruitgaan door hitte. Leerlingen kampen met hoofdpijn, misselijkheid en flauwvallen, terwijl klaslokalen soms temperaturen van meer dan 40 graden bereiken.
Leraren willen zelf meebeslissen over teamscholing en ruimte houden voor individuele ontwikkeling
26.10.26
Leraren willen inspraak in de scholing die ze samen met hun team volgen, maar ook de mogelijkheid behouden om zich individueel te ontwikkelen. Dat blijkt uit een AOb-enquête onder ruim 3200 leraren. De uitkomsten zijn een belangrijk signaal aan het kabinet-Jetten, dat vanaf 2028 jaarlijks 346 miljoen euro wil investeren in teamprofessionalisering.
Vierdaagse schoolweek blijft zeldzaam ondanks lerarentekort in basisonderwijs
20.10.26
Ondanks het aanhoudende lerarentekort kiezen basisscholen nauwelijks voor een vierdaagse schoolweek. Uit een peiling onder 308 schoolleiders blijkt dat slechts drie deze maatregel hebben ingevoerd. Deskundigen waarschuwen voor de nadelige gevolgen voor leerlingen, terwijl onduidelijk blijft welke alternatieve noodoplossingen wel effectief zijn.
Subsidie voor zij-instromers mogelijk verhoogd naar € 60.000 (po/vo)
19.10.26
Het subsidiebedrag voor zij-instromers in het primair en voortgezet onderwijs wordt mogelijk verhoogd van € 25.000 naar € 60.000 per zij-instromer. Met deze verhoging wil het ministerie van Onderwijs, Cultuur […]
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
