Gezamenlijk opleidingstraject voor leidinggevenden in het primair onderwijs

03.12.18

SCOPE scholengroep, PCPO Westland, SCO Delft, Octant en SCOH hebben een overeenkomst gesloten met Penta Nova Academie voor schoolleiderschap voor een in-company scholingstraject voor primair onderwijs-medewerkers met leidinggevende potentie. Op woensdag 7 november tekenden de betrokken schoolbesturen het kweekvijvercontract.

De komende jaren dreigt een tekort aan leraren in het basisonderwijs. Dat betekent ook dat het moeilijker gaat worden om goede kandidaten te vinden voor leidinggevende posities in het primair onderwijs. Het is voor SCOPE scholengroep, PCPO Westland, SCO Delft, Octant en SCOH dan ook vanzelfsprekend om medewerkers met ambitie en potentie de mogelijkheid te bieden om intern door te groeien naar een leidinggevende functie.

Anand Jharap, Directeur Personeel SCOPE Scholengroep: “Bij SCOPE zijn we intern al bezig geweest om te kijken wie in onze organisatie echt potentie heeft en het ook als persoon in zich heeft om leiding te geven. We willen die collega’s ook ondersteunen in hun ambitie en op die manier het toekomstige verloop van de huidige generatie schoolleiders opvangen. Samen met PCPO Westland, SCO Delft, Octant en SCOH zijn we bij Penta Nova uitgekomen. Zij zijn een partij die kwaliteit biedt, maar ook flexibel is.”

De eerste groep van young potentials is inmiddels al begonnen aan het traject. De eerste bijeenkomst was op 2 oktober. Peter Dijkxhoorn, opleidingsmanager Penta Nova: “De groep zit vandaag in Oostvoorne als onderdeel van hun tweedaagse samen. Wij merken altijd dat ze daar echt als een groep uitkomen. Het is mooi dat we nu een groep hebben van verschillende besturen, uit verschillende regio’s en met verschillende achtergronden.”

Ook Dijkxhoorn voorziet de komende jaren krapte ontstaan in de leidinggevende posities. “Ik verwacht van jullie als schoolbesturen dat je de deelnemers aan het traject ook de ruimte geeft om opdrachten uit te voeren. We beginnen altijd met visie, missie, strategie en dat soort zaken. Daar zullen ze nu al mee bezig zijn. Je wil dat iemand zich gesteund voelt vanuit de organisatie. Het allermooiste is natuurlijk als een cursist zo’n 1 á 2 keer per jaar in een teamvergadering kan presenteren waar hij of zij mee bezig is.”

Bert van Leeuwen, lid van het College van Bestuur van SCOPE scholengroep: “Het is belangrijk om altijd naar de toekomst te blijven kijken en tijdig jonge talenten te scouten en kansen te bieden om zich door te ontwikkelen. De komende jaren zal de vraag naar leidinggevenden alleen maar toenemen.”
Deel bericht
(advertentie)

Inclusief onderwijs vraagt om meer dan politieke ambitie

22.05.26
Zonder stevige randvoorwaarden komt inclusief onderwijs niet van de grond, waarschuwen onderwijsorganisaties. Zij roepen de overheid op te investeren in ondersteuning, toegankelijke gebouwen en betere samenwerking met zorg, jeugdhulp, kinderopvang en gemeenten.
Deel bericht

Meer deeltijders willen aanzienlijk meer uren werken, vooral hogeropgeleiden

21.05.26
Steeds meer deeltijdwerkers geven aan graag extra uren te willen maken, gemiddeld ruim een werkdag per week. Die wens leeft zowel onder werkenden die nog studeren als onder mensen zonder opleidingstraject. Vooral hbo- en universitair geschoolden willen hun arbeidsuren uitbreiden, terwijl de werkloosheid onder niet-studerenden is gestegen.
Deel bericht

Waarom basisscholieren steeds slechter lezen en rekenen: vijf betrokkenen over de oorzaken en gevolgen

20.05.26
De basisvaardigheden van basisschoolleerlingen staan onder druk nu steeds meer kinderen moeite hebben met begrijpend lezen en rekenen. Leraren, beleidsmakers en andere betrokkenen zien uiteenlopende oorzaken, van veranderende leesgewoonten thuis tot volle lesprogramma’s en afnemende oefening van basiskennis in de klas.
Deel bericht

Twijfels over inclusief onderwijs blijven groot, maar deze basisschool laat zien dat het kan

20.05.26
Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.
Deel bericht

Uitspraak Hoge Raad zet thuisonderwijs onder druk: duizenden gezinnen in onzekerheid over vrijstelling van leerplicht

20.05.26
Het aantal kinderen dat vanwege de levensovertuiging van hun ouders geen reguliere school bezoekt, stijgt snel. Na een uitspraak van de Hoge Raad is onduidelijk geworden of bestaande vrijstellingen nog geldig zijn, waardoor gezinnen en leerplichtambtenaren worstelen met de toekomst van thuisonderwijs in Nederland.
Deel bericht

Onderwijspersoneel waarschuwt voor risico’s bij afbouw speciaal onderwijs

19.05.26
Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.
Deel bericht

Schikking tussen sociale media en scholen VS na claims over verslavende effecten op leerlingen

18.05.26
YouTube, Snap en TikTok hebben in de Verenigde Staten een rechtszaak geschikt waarin scholen de platforms verantwoordelijk hielden voor de verslavende impact van sociale media op leerlingen. Volgens de aanklagers leidde dat tot extra kosten voor begeleiding, toezicht en gedragsaanpak binnen het onderwijs.
Deel bericht

Kwink voor sociaal-emotioneel leren helpt jouw leerlingen. Volg het webinar op 21 mei!

15.05.26
Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!
Deel bericht

AI vergroot kansen én cyberrisico’s voor onderwijsinstellingen

14.05.26
Kunstmatige intelligentie krijgt razendsnel een vaste plek in het onderwijs, maar brengt tegelijk nieuwe risico’s voor cyberveiligheid met zich mee. Generatieve AI maakt cyberaanvallen eenvoudiger en geavanceerder, waardoor scholen en instellingen niet alleen technisch, maar ook organisatorisch voor grote uitdagingen staan.
Deel bericht

Scholen zien groeiend probleem rond thuiszitters door knelpunten tussen onderwijs en zorg

14.05.26
Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.
Deel bericht

De nieuwste Zwijsen boeken- en spellencatalogus is nu beschikbaar!

14.05.26
De Zwijsen boeken- en spellencatalogus valt deze week op de mat. Ben jij één van de 10 winnaars met een waardebon van €50? Kijk snel! Liever een online catalogus?
Deel bericht

Nederlandse kinderen scoren met 5 jaar al ondermaats bij rekenen, maar op één vlak scoren ze juist beter

13.05.26
Nederlandse kleuters starten het onderwijs met een rekenachterstand ten opzichte van leeftijdsgenoten in andere landen. Uit internationaal onderzoek blijkt tegelijk dat ze op sociaal-emotioneel vlak juist opvallend sterk scoren.
Deel bericht

Brede alliantie wil ingrijpende hervorming van leerlingenvervoer

12.05.26
Bijna honderd gemeenten, vervoerders en maatschappelijke organisaties presenteren een hervormingsplan voor het leerlingenvervoer aan de Tweede Kamer. Volgens de alliantie zorgen aanhoudende problemen in het systeem voor grote gevolgen voor kwetsbare kinderen, hun ontwikkeling en hun kansen in het onderwijs. Met acht voorstellen hopen de betrokken partijen politieke actie af te dwingen.
Deel bericht

Bij Dynamische Scholen leren kinderen met meer beweging

11.05.26
Op Dynamische Scholen staat bewegen centraal, ook buiten de gymles. Gymmeester Nick Keijser laat zien hoe spel, keuzevrijheid en fysieke activiteit kinderen helpen om met plezier te leren, samen te werken en respect voor elkaar te ontwikkelen.
Deel bericht

Meer overstap van gespecialiseerd naar regulier onderwijs kan inclusief onderwijs versterken

08.05.26
Leerlingen die vanuit het gespecialiseerd onderwijs overstappen naar een reguliere school blijken daar meestal goed mee te draaien. Toch blijft het aantal overstappen al jaren laag. Volgens de Inspectie van het Onderwijs kan juist een grotere uitstroom bijdragen aan beter en inclusiever onderwijs voor iedereen.
Deel bericht

Ingezonden | Steeds meer maatschappelijke problemen belanden in de klas: waar ligt de grens voor scholen?

06.05.26
Volgens neuropsycholoog Erik Scherder en Defence for Children moeten scholen kinderen dagelijks laten bewegen, maar critici vrezen dat het onderwijs opnieuw extra taken krijgt toegeschoven. Van lezen en gedrag tot gezondheid en duurzaamheid: steeds vaker moet de school oplossen wat thuis of in de samenleving misgaat.
Deel bericht

Inclusie als vanzelfsprekend op De Vink

05.05.26
Op basisschool De Vink leren en spelen kinderen met en zonder extra ondersteuningsbehoeften samen. Dankzij de Samen naar School-klas krijgen zes leerlingen passende begeleiding binnen het reguliere onderwijs. Directeur Matthijs Ferguson benadrukt dat inclusie geen project is, maar een vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijks schoolleven.
Deel bericht

Mogelijke rechtszaak om dagelijks bewegen op school

04.05.26
Een verplichting voor scholen om dagelijks beweging op te nemen in het curriculum is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap tegengehouden. Neuropsycholoog Erik Scherder onderzoekt samen met Defence for Children de mogelijkheid van juridische stappen tegen de staat. Volgens hen wordt de gezondheid van kinderen momenteel onvoldoende beschermd.
Deel bericht

Leerkrachten mogen sabbatical opnemen met speciale vrije uren

02.05.26
Een leerkracht van Stichting IJsselgraaf wil via de cao Primair Onderwijs verlof sparen om regelmatig een langere sabbatical op te nemen. Hoewel de school aanvankelijk positief was, stelde zij later dat dit niet mogelijk is vanwege fiscale regels. De rechter stelt dat fiscale regels in principe geen belemmering vormen voor het opnemen van een sabbatical via deze regeling.
Deel bericht

Hoge Raad beperkt leerplichtvrijstelling bij openbaar onderwijs tot uitzonderingen

30.04.26
De Hoge Raad scherpt de regels voor leerplichtvrijstelling aan: het recht op onderwijs weegt zwaar, vooral bij openbaar onderwijs. Alleen in uitzonderlijke gevallen is vrijstelling mogelijk en de overheid moet actief handhaven waar dat nodig is.
Deel bericht
(Advertentie)
(Advertentie)