Schoolleider PO
Wat kost een nieuw schoolgebouw?
21.12.22
Met deze gratis online tool kunt u inzichtelijk maken wat een nieuw schoolgebouw (PO, VO of (V)SO) kost.
Het is mogelijk om zelf de kwaliteitsniveaus te bepalen als Bouwbesluit, Frisse Scholen 2021, Kwaliteitskader Huisvesting of specifieke zaken zoals ‘exploitatiegericht bouwen’.Ook heeft HEVO inzichtelijk gemaakt wat de stap van bijna energieneutraal (BENG) naar energieneutraal (ENG) kost.
Daarbij willen we nogmaals benadrukken dat onder andere zaken als (grond)verwerving, bouwrijp maken, sloop, losse inrichting, fasering, rentekosten, startkosten en tijdelijke huisvesting niet zijn opgenomen. Ook kan een langere doorlooptijd of grotere complexiteit van het project voor aanvullende kosten zorgen.
HEVO hoopt hiermee bij te dragen aan een eerlijke en open discussie over de kosten voor passende onderwijshuisvesting en een hulpmiddel te bieden om te komen tot een reële gemeentelijke bijdrage in de kosten voor nieuwbouw van schoolgebouwen.
De tool is te downloaden via Hevo.nl
(advertentie)
Ingezonden | Steeds meer maatschappelijke problemen belanden in de klas: waar ligt de grens voor scholen?
06.05.26
Volgens neuropsycholoog Erik Scherder en Defence for Children moeten scholen kinderen dagelijks laten bewegen, maar critici vrezen dat het onderwijs opnieuw extra taken krijgt toegeschoven. Van lezen en gedrag tot gezondheid en duurzaamheid: steeds vaker moet de school oplossen wat thuis of in de samenleving misgaat.
Inclusie als vanzelfsprekend op De Vink
05.05.26
Op basisschool De Vink leren en spelen kinderen met en zonder extra ondersteuningsbehoeften samen. Dankzij de Samen naar School-klas krijgen zes leerlingen passende begeleiding binnen het reguliere onderwijs. Directeur Matthijs Ferguson benadrukt dat inclusie geen project is, maar een vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijks schoolleven.
Mogelijke rechtszaak om dagelijks bewegen op school
04.05.26
Een verplichting voor scholen om dagelijks beweging op te nemen in het curriculum is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap tegengehouden. Neuropsycholoog Erik Scherder onderzoekt samen met Defence for Children de mogelijkheid van juridische stappen tegen de staat. Volgens hen wordt de gezondheid van kinderen momenteel onvoldoende beschermd.
Leerkrachten mogen sabbatical opnemen met speciale vrije uren
02.05.26
Een leerkracht van Stichting IJsselgraaf wil via de cao Primair Onderwijs verlof sparen om regelmatig een langere sabbatical op te nemen. Hoewel de school aanvankelijk positief was, stelde zij later dat dit niet mogelijk is vanwege fiscale regels. De rechter stelt dat fiscale regels in principe geen belemmering vormen voor het opnemen van een sabbatical via deze regeling.
Hoge Raad beperkt leerplichtvrijstelling bij openbaar onderwijs tot uitzonderingen
30.04.26
De Hoge Raad scherpt de regels voor leerplichtvrijstelling aan: het recht op onderwijs weegt zwaar, vooral bij openbaar onderwijs. Alleen in uitzonderlijke gevallen is vrijstelling mogelijk en de overheid moet actief handhaven waar dat nodig is.
Verhoging bekostiging basisvaardigheden vanaf 2027 naar €206 per leerling na sectorvragen
24.04.26
Schoolorganisaties in het primair en voortgezet onderwijs krijgen vanaf 2027 extra structurele middelen voor basisvaardigheden. Door aanvullende financiering en indexatie stijgt het bedrag per leerling, al blijft de definitieve hoogte nog onder voorbehoud.
Einde aan uitzonderingsregel voor zieke leraren dreigt meer druk op basisscholen te zetten
23.04.26
Een Kamermeerderheid wil af van de speciale regeling waarmee basisscholen invalkrachten tijdelijk kunnen blijven inzetten bij ziekte. Volgens de PO-Raad dreigt dat niet tot meer zekerheid voor leraren te leiden, maar juist tot meer klassen zonder vervanging en leerlingen die naar huis moeten.
Eén op de vijf scholen scoort onvoldoende: onderwijsinspectie waarschuwt voor dalend niveau
19.04.26
Het onderwijsniveau op Nederlandse basis- en middelbare scholen staat onder druk. Uit het nieuwste inspectierapport blijkt dat essentiële vaardigheden zoals taal, rekenen en leesvaardigheid achterblijven, vooral in de onderbouw van het voortgezet onderwijs waar de prestaties verder verslechteren.
AOb wil einde aan onzekere contracten in onderwijs
18.04.26
Met het naderende Kamerdebat over meer zekerheid voor flexwerkers ziet de AOb een kans om structurele problemen rond tijdelijke contracten in het onderwijs aan te pakken. De bond pleit voor duidelijke regels die docenten meer stabiliteit en perspectief bieden.
Uitstel van gerichte bekostiging voor basisvaardigheden en de bibliotheek op school tot 2028
18.04.26
Het ministerie schuift de invoering van gerichte bekostiging voor basisvaardigheden en de bibliotheek op school op naar 1 januari 2028. De vertraging komt door kritiek van de Raad van State op het wetsvoorstel, waardoor het ministerie eerst met een aangepaste versie moet komen.
Tweede Kamer stemt in met wet voor gerichte verbetering van schoolgebouwen
16.04.26
Met brede steun is de Wet planmatige aanpak onderwijshuisvesting aangenomen, bedoeld om verouderde schoolgebouwen sneller aan te pakken en investeringen doelgerichter in te zetten. Alleen de PVV stemde tegen het voorstel.
Aanhoudende daling basisvaardigheden in onderwijs ondanks jarenlange herstelpogingen
16.04.26
De prestaties van Nederlandse leerlingen in lezen, schrijven en rekenen blijven zorgwekkend achteruitgaan. Nieuwe cijfers tonen dat eerdere inspanningen nog weinig effect hebben, terwijl een aanzienlijk deel van de scholen onder de maat blijft presteren en taalniveaus vooral in het mbo tekortschieten.
Leerlingen buiten grote stad krijgen minder vaak bijgesteld advies
15.04.26
De regio waar een kind opgroeit heeft invloed op het schoolniveau waar het terechtkomt. Het schooladvies van leerlingen in het noorden en oosten van het land wordt minder vaak naar boven bijgesteld dan in de Randstad. Dat blijkt uit het jaarlijkse rapport van de Inspectie van het Onderwijs.
Steun voor mobielverbod groeit, maar ouders missen duidelijkheid over AI op school
15.04.26
Steeds meer ouders steunen een schoolbreed mobielverbod, maar maken zich zorgen over het gebrek aan communicatie rond kunstmatige intelligentie. Ze willen beter geïnformeerd worden over hoe scholen omgaan met deze snel groeiende digitale ontwikkeling.
OCW geeft G5-scholen meer ruimte met experimenten voor flexibele onderwijstijd en inzet van andere professionals
14.04.26
Vanaf 1 augustus 2026 krijgen basisscholen in de grote steden meer vrijheid om hun onderwijs anders te organiseren. Met flexibele roosters en inzet van andere professionals wil OCW inspelen op werkdruk en beter aansluiten bij de behoeften van leerlingen en scholen.
Probeer Kwink gratis uit tot de zomervakantie
14.04.26
Ervaar zelf wat Kwink voor sociaal-emotioneel leren kan doen in jouw klas. Werk aan sociaal veilige groepen met aandacht voor: emotie woordenschat en de vijf SEL-competenties. Probeer Kwink uit met de hele school!
Nieuw consortium versterkt Expertisepunt digitale geletterdheid met brede expertise uit onderwijs, erfgoed en media
14.04.26
Het Expertisepunt digitale geletterdheid krijgt een nieuwe impuls met een consortium van Kennisnet, de KB en Beeld & Geluid. Vanuit verschillende perspectieven ondersteunen zij scholen en professionals bij het ontwikkelen van digitale vaardigheden, met als doel iedereen in het onderwijs digitaal geletterd te maken.
Het afscheidscadeau voor groep 8: Mijn schooltijd
13.04.26
Leerlingen in groep 8 maakten deel uit van de unieke coronatijd en een landing op Mars. Gebeurtenissen als deze en meer nieuws en rages staan in Mijn schooltijd 2018-2026.
Tweede Kamer dringt aan op duidelijke regie voor digitalisering en leermiddelen in het onderwijs
13.04.26
De Tweede Kamer wil dat de overheid meer richting geeft aan digitalisering in het basis- en voortgezet onderwijs. Tijdens een debat vroegen vrijwel alle fracties om heldere kaders, terwijl staatssecretaris Tielen werkt aan een regieplan dat later dit jaar wordt gepresenteerd.
Vernieuwd lespakket van de derde kamer vergroot bereik van burgerschapsonderwijs in het basisonderwijs
12.04.26
Met een compleet vernieuwd lespakket voor groep 7 en 8 en een nieuw aanbod voor groep 5 en 6 zet de derde kamer een belangrijke stap. Leerlingen ontwikkelen kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om actief deel te nemen aan een democratische samenleving.
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
