Schoolleider PO
Doug Lemov bezoekt OBS De Vogelenzang in Spijkenisse & Congres ‘Van Goed naar Goud’
12.03.25
Spijkenisse – Op dinsdag 25 maart 2025 krijgt OBS De Vogelenzang in Spijkenisse bijzonder bezoek. Doug Lemov, de Amerikaanse onderwijsexpert en grondlegger van de Uncommon Schools-methode, komt naar Nederland om met eigen ogen te zien hoe deze methode hier wordt toegepast.
Lemov, wereldwijd bekend door zijn boek Teach Like a Champion, zal tijdens zijn bezoek met leerkrachten en leerlingen in gesprek gaan en een exclusieve inkijk geven in de onderwijsmethoden die internationaal al veel succes hebben geboekt.De Uncommon Schools-methode is in de Verenigde Staten een bewezen manier om het maximale uit iedere leerling te halen door een sterke focus op onderwijskwaliteit en didactische vaardigheden. Geïnspireerd door deze aanpak heeft de CED-Groep, samen met een aantal krachtige partners, het concept ‘Goud Onderwijs’ ontwikkeld voor de Nederlandse markt. OBS De Vogelenzang is een van de scholen waar deze methode succesvol wordt toegepast.
Naast het bezoek van Lemov organiseert de CED-Groep samen met vijf onderwijsadviesbureaus op woensdag 26 maart 2025 het landelijke congres Van Goed naar Goud in Houten. Dit congres richt zich op de vraag: wat maakt een school écht excellent? Hoe kunnen onderwijsprofessionals een school naar een hoger niveau tillen? Tijdens het congres zullen naast Doug Lemov ook pedagoog en onderzoeker Pedro De Bruyckere (Arteveldehogeschool Gent) inspirerende lezingen geven.
(advertentie)
Vierdaagse schoolweek blijft zeldzaam ondanks lerarentekort in basisonderwijs
20.10.26
Ondanks het aanhoudende lerarentekort kiezen basisscholen nauwelijks voor een vierdaagse schoolweek. Uit een peiling onder 308 schoolleiders blijkt dat slechts drie deze maatregel hebben ingevoerd. Deskundigen waarschuwen voor de nadelige gevolgen voor leerlingen, terwijl onduidelijk blijft welke alternatieve noodoplossingen wel effectief zijn.
Subsidie voor zij-instromers mogelijk verhoogd naar € 60.000 (po/vo)
19.10.26
Het subsidiebedrag voor zij-instromers in het primair en voortgezet onderwijs wordt mogelijk verhoogd van € 25.000 naar € 60.000 per zij-instromer. Met deze verhoging wil het ministerie van Onderwijs, Cultuur […]
Iets meer dan de helft van alle Nederlanders wil af van bijzonder onderwijs en pleit voor uitsluitend overheidssubsidie aan openbare scholen
15.10.26
Uit onderzoek van EenVandaag onder ruim 19.000 panelleden blijkt dat 56 procent tegen scholen met een ideologische overtuiging is. Bijna twee derde vindt dat de overheid alleen openbare scholen moet financieren. Daarmee staat de ruim honderd jaar oude vrijheid van bijzonder onderwijs opnieuw ter discussie.
Tweede Kamer wil strengere eisen voor nieuwe scholen vanwege zorgen over onderwijskwaliteit
15.10.26
Een meerderheid in de Tweede Kamer wil het moeilijker maken om een nieuwe school te beginnen. De wet die ouders sinds vijf jaar meer vrijheid geeft, staat ter discussie. De oprichting van onder meer een Forum-school van FvD wakkert de zorgen aan over de kwaliteit van het onderwijs en de gevolgen voor kinderen.
Tweede Kamer wil kansengelijkheid vergroten door vroege niveaulabels te beperken en toetsbeleid aan te passen
13.10.26
De Tweede Kamer heeft moties aangenomen die moeten bijdragen aan eerlijker toetsbeleid en meer kansengelijkheid. Zo moeten prognoses over het voortgezet onderwijs pas vanaf groep 7 zichtbaar worden en moeten leerlingvolgsysteemtoetsen vooral inzicht geven in de beheersing van leerdoelen. De voorstellen sluiten aan bij eerdere pleidooien van VOS/ABB om leerlingen minder vroeg in niveaus in te delen.
Digitale geletterdheid begint niet bij ICT, maar bij een goed gesprek in het schoolteam
12.10.26
Vanaf augustus 2027 wordt digitale geletterdheid een verplicht onderdeel van het funderend onderwijs. Maar hoe geef je daar als school invulling aan? Volgens lector Anneke Smits vraagt dat om meer dan digitale vaardigheden of nieuwe lesmethodes. De sleutel ligt bij een gedeelde visie op onderwijs, waarin niet de technologie, maar de ontwikkeling van leerlingen centraal staat.
Mobieltjes vanaf 2027 de hele schooldag in de kluis: wat betekent dit voor docent-influencers?
10.10.26
Vanaf 2027 moeten leerlingen hun mobieltjes de hele schooldag thuislaten of opbergen. Maar wat betekent dit voor docenten die op TikTok en Instagram filmpjes maken met hun leerlingen? Terwijl sommige leraren honderdduizenden volgers trekken, groeit de kritiek op deze docent-influencers. Onderzoekers pleiten voor strengere grenzen.
Direct toegang tot wetenschappelijke publicaties voor onderwijsprofessionals
08.10.26
Leraren die wetenschappelijke publicaties willen gebruiken, lopen vaak tegen verschillende (betaal)muren aan. Met ‘Voor de leraar’ kunnen zij wél zelf op zoek naar deze kennisbronnen. Het geeft onderwijsprofessionals in het po gratis toegang tot EBSCO Education Source, met meer dan 8 miljoen bronnen over het onderwijs. Diverse landelijke organisaties slaan hiervoor de handen ineen.
Webinar Kwink voor sociaal-emotioneel leren op 8 oktober 2026
05.10.26
Ontdek 8 oktober in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn.
Uitgevers onder druk om schoolboeken goedkoper en beter herbruikbaar te maken
05.10.26
De ACM roept grote schoolboekenuitgevers op te stoppen met de verplichte combinatie van papieren en digitale leermiddelen. Ook moeten prijzen en kwaliteit transparanter worden. Drie uitgevers domineren de markt, waarin middelbare scholen jaarlijks zo’n 280 miljoen euro uitgeven.
Meer mannen kiezen voor de basisschool: stigma rond beroep verdwijnt
02.10.26
Steeds meer mannen kiezen voor een loopbaan als basisschoolleraar. Inmiddels is een op de vijf nieuwe leraren man, tegenover een op de zeven tien jaar geleden. Volgens experts is het imago van het beroep veranderd: hardnekkige stigma’s over een ‘vrouwenberoep’ met een laag salaris verdwijnen.
Hoogopgeleide ouders kiezen vaker buiten de buurt, Groningse scholen minder gemengd
01.10.26
Basisscholen in Groningen worden minder gemengd doordat hoogopgeleide ouders vaker bewust kiezen voor een school buiten hun eigen buurt. Onderwijsconcept, identiteit en manier van lesgeven wegen daarbij zwaar, waardoor kinderen met verschillende achtergronden elkaar minder vaak op school ontmoeten.
Werknemers in het primair onderwijs krijgen vanaf volgend schooljaar gratis griepprik
29.09.26
Werknemers in het primair onderwijs kunnen vanaf volgend schooljaar op kosten van hun werkgever een griepprik krijgen. De regeling geldt niet voor medewerkers die vanwege een risicogroep al via de huisarts in aanmerking komen voor een gratis vaccinatie.
Groene schoolpleinen bieden verkoeling tijdens steeds hetere zomers
23.09.26
Op schoolpleinen kan de temperatuur tijdens warme dagen oplopen tot wel 46 graden. Jantje Beton en IVN Natuureducatie roepen scholen en gemeenten daarom op versteende pleinen te vergroenen. Meer groen zorgt voor verkoeling en maakt buitenspelen ook bij hoge temperaturen aantrekkelijker.
Online pesten blijft hardnekkig ondanks mobieltjesverbod op basisscholen
23.09.26
Het mobieltjesverbod op basisscholen heeft online pesten nauwelijks teruggedrongen. Vooral in groepschats worden kinderen buitengesloten en uitgescholden, terwijl ook het delen van foto’s en AI-bewerkte beelden voor problemen zorgt. Deskundigen pleiten daarom voor meer preventie en begeleiding.
Drie onderzoeken tonen hoe personeelstekorten in het primair onderwijs eerlijker kunnen worden verdeeld
22.09.26
Personeelstekorten treffen niet alle basisscholen even hard. Drie onderzoeken van Arbeidsmarktplatform PO laten zien hoe financiële prikkels, professionele ontwikkeling en regionale samenwerking kunnen bijdragen aan een betere verdeling van personeel en welke rol strategisch HRM daarbij speelt.
Meesterbaan: Elke week nieuwe vacatures van 7000 scholen
21.09.26
Maak een profiel aan en ontvang alleen de banen die bij jou passen.
Biobased schoolbouw vraagt om meer dan een materiaalkeuze
21.09.26
Hoe duurzame ambities uitvoerbaar worden binnen onderwijshuisvesting Gemeenten en schoolbesturen moeten steeds meer belangen verenigen in hun huisvestingsplannen. Een schoolgebouw moet functioneel en betaalbaar zijn, aansluiten op de onderwijsvisie en […]
Programmeeronderwijs versterkt programmeervaardigheden van kinderen tot twaalf jaar
20.09.26
Kinderen tot twaalf jaar ontwikkelen hun programmeervaardigheden door programmeeronderwijs, ook al op jonge leeftijd. Vooral activiteiten zonder computer blijken effectief, maar ook programmeren met blokken of tekst werkt. Goede begeleiding door de leerkracht speelt daarbij een belangrijke rol.
Zo werk je met het raamwerk AI-geletterdheid op school
17.09.26
AI verantwoord gebruiken vraagt om nieuwe kennis en vaardigheden van leraren en ander onderwijspersoneel. Het raamwerk AI-geletterdheid helpt scholen om hier gericht aan te werken en medewerkers voor te bereiden op doordachte keuzes rond AI, zoals ook wordt gevraagd vanuit de Europese AI-verordening
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
