Kamer eist snelle oplossing voor onderwijs aan kinderen met zware beperking

Zonder stevige randvoorwaarden komt inclusief onderwijs niet van de grond, waarschuwen onderwijsorganisaties. Zij roepen de overheid op te investeren in ondersteuning, toegankelijke gebouwen en betere samenwerking met zorg, jeugdhulp, kinderopvang en gemeenten.

Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.

Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.

Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!

Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.

Bijna honderd gemeenten, vervoerders en maatschappelijke organisaties presenteren een hervormingsplan voor het leerlingenvervoer aan de Tweede Kamer. Volgens de alliantie zorgen aanhoudende problemen in het systeem voor grote gevolgen voor kwetsbare kinderen, hun ontwikkeling en hun kansen in het onderwijs. Met acht voorstellen hopen de betrokken partijen politieke actie af te dwingen.

Leerlingen die vanuit het gespecialiseerd onderwijs overstappen naar een reguliere school blijken daar meestal goed mee te draaien. Toch blijft het aantal overstappen al jaren laag. Volgens de Inspectie van het Onderwijs kan juist een grotere uitstroom bijdragen aan beter en inclusiever onderwijs voor iedereen.

Hoe zorg je dat iedere medewerker volwaardig kan meedoen? Leraar Martijn Kamphuis en programmamanager Alex Jager vertellen hoe Kentalis inclusief werkgeverschap vormgeeft, wat collega’s nodig hebben en welke lessen scholen van elkaar kunnen leren.

Scholen in Zuidoost-Brabant krijgen steeds vaker jonge kinderen in de klas die nog geen Nederlands of Engels spreken. De regio hoopte op 65 miljoen euro uit Den Haag voor extra ondersteuning en snellere verbouwingen, maar loopt dat geld mis.

Het praktijkonderwijs krijgt steeds vaker te maken met leerlingen die later instromen vanuit vmbo, vso en isk. Die groeiende zij-instroom vraagt meer van scholen en besturen: extra begeleiding, meer differentiatie in de klas en voortdurende aandacht voor de groepsdynamiek. Dat blijkt uit de Staat van het Praktijkonderwijs 2026.

Het aantal leerlingen in het praktijkonderwijs is voor het eerst boven de 30.000 uitgekomen, mede door zij-instromers uit vmbo en schakelklassen. Deze groei vergroot de werkdruk voor docenten en begeleiders, leidt tot meer verzuim en maakt het invullen van vacatures steeds lastiger.

De roman Het Diner wordt tijdens Heel Nederland Leest op grote schaal uitgedeeld om lezen te stimuleren. Met speciale edities en lesmateriaal wil de campagne een breed publiek bereiken, van scholieren tot slechtzienden.

De Mytylschool Gabriël kampt met ruimtegebrek door een gestage toename van het aantal leerlingen. Met twee noodlokalen als tijdelijke oplossing wil de school vanaf volgend jaar voldoende plek bieden aan extra groepen in het speciaal onderwijs.

Een jaarlijkse, gezellige bijeenkomst voor buurtbewoners sloeg vrijdagmiddag om in een nachtmerrie toen een gasexplosie plaatsvond op praktijkschool De Zwaaikom in Oosterhout. Vijf mensen raakten gewond, van wie één ernstig, en de schok in de gemeenschap is groot.

Priscilla de Roo zet zich als Leraar van het Jaar in voor meer samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs. Vanuit haar klas in Den Haag benadrukt zij het belang van betere afstemming om alle leerlingen passende kansen te bieden.

Ontdek op 1 april in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee met dit webinar!

Ouders van een tienjarige leerling eisen dat de gemeente Eindhoven het dagelijks vervoer naar SBO-school De Reis van Brandaan vergoedt. Volgens hen is dit de enige passende school, terwijl de gemeente stelt dat er dichterbij ook geschikte opties zijn en vergoeding daarom niet nodig is.

Middelbare scholen in Zeeland zien minder leerlingen doorstromen naar het speciaal onderwijs dankzij ondersteuningslokalen. Met extra begeleiding en maatwerk blijven meer scholieren binnen het reguliere systeem, een aanpak die zich in de regio al jaren voorzichtig lijkt te bewijzen.

Inclusief onderwijs moet niet langer een ambitie zijn, maar de standaard. In zijn advies aan de Tweede Kamer pleit René Peeters voor duidelijkere verantwoordelijkheden, minder versnipperde budgetten en samenwerkingsverbanden met meer doorzettingsmacht. Voor schoolleiders betekent dat een verschuiving naar stevigere samenwerking en meer gezamenlijke regie in de praktijk.

Als twaalfjarige werd Enzo Salatiello door een psycholoog omschreven als ‘zeer problematisch’. Twintig jaar later staat hij met drie masterdiploma’s voor de klas als docent maatschappijleer. Zijn missie: kinderen niet reduceren tot gedrag, maar begrijpen waar dat gedrag vandaan komt.