Levende Talen: Beste didactische concept

Zaterdag 24 maart heeft Levende Talen de uitslag gegeven van de videowedstrijd van Levende Talen. Als enige methode heeft My Name Is Tom een prijs gewonnen in de categorie Didactische Concepten.

De jury van de Levende Talen jubileum videowedstrijd bestond uit Marcela Vergara, Erwin de Vries en Rick de Graaff. De jury heeft 16 videoclips bekeken en beoordeeld, die voor 16 februari geplaatst waren op het Levende Talen online Vimeo kanaal. De clips laten creatieve en inspirerende manieren zien om een taal te leren en van taal te genieten. Dit heeft zeer uiteenlopende inzendingen opgeleverd: van leerlingen die toneelstukjes in het Duits opvoerden en regisseerden, tot voorbeelden van vroeg Engels op de basisschool en clips om boeken te promoten.

De jury heeft gelet op inventiviteit, bruikbaarheid voor het onderwijs, uitwerking en techniek. Verder heeft de jury onderscheid gemaakt tussen clips die als leermiddel in het onderwijs zijn gebruikt, en clips over een onderwijsvorm. Ook heeft de jury gekeken naar clips die gemaakt zijn door leerlingen en clips gemaakt door docenten of professionals. De jury heeft in twee categorieën een winnaar en een tweede plaats aangewezen: in de categorie didactische concepten en in de categorie leerlingvideo’s.

In de categorie didactische concepten laten Basisschool de Horn uit Wijk bij Duurstede en Klaas Hoorn (inhoud) en Kees Meijlink (techniek) van het Marnix Onderwijscentrum zien hoe ze kleuters
actief krijgen in het Engels met de handpop Tom. In de videoclip Vroeg Engels met My name is Tom zien we juffen en kleuters die enthousiast met elkaar in het Engels praten, zingen en bewegen.
Een interactiviteit en onbevangenheid waar veel collega’s uit het voorgezet onderwijs nog wat van kunnen leren.