Voortgezet onderwijs
‘Werk in uitvoering’, landelijke dag InnovatieImpuls Onderwijs
31.10.12
Voor iedereen met interesse in slimme scholen en innovaties in het primair en voortgezet onderwijs vindt op woensdag 7 november de landelijke dag ‘Werk in uitvoering’ van de InnovatieImpuls Onderwijs (IIO) plaats. Deze kosteloze bijeenkomst is van 14.30 uur – 19.30 uur (inclusief buffet) in vergadercentrum Silverijn aan de Plompetorengracht 3 in Utrecht.
InnovatieconceptenDe InnovatieImpuls Onderwijs (IIO) stimuleert het experimenteren met vijf door scholen ontwikkelde innovatieconcepten om te kijken of het lesgeven op een andere efficiënte manier valt te organiseren. Zonder dat de werkdruk toeneemt of de onderwijskwaliteit afneemt. Ruim 150 scholen van het voortgezet en van het primair onderwijs werken tussen 2011 en 2014 een innovatieconcept uit. Ook andere scholen kunnen gebruikmaken van de opgedane ervaring met de concepten. Bijvoorbeeld door naar deze landelijke dag te gaan. Of door de hulp in te roepen van de Innovatiebrigade die helpt een aanpak op maat te ontwikkelen. In regio’s met onderwijsarbeidsmarktknelpunten biedt het project ‘IIO op Maat’ advies aan en begeleiding van actieve scholen en schoolbesturen.
Interessante workshops en inleidingen
Werk in uitvoering’ kent een gevarieerd programma met onder andere twee workshoprondes waarbij een school, die met een innovatieconcept werkt, dat en de opgedane kennis graag deelt met collega’s. Ook zijn er inleidingen van onder meer Joseph Kessels (hoogleraar opleidingskundig leiderschap Open Universiteit) over hoe je bijvoorbeeld collega’s verleid om mee te doen. André de Jong (directeur-generaal primair en voorgezet onderwijs van het ministerie van OCW) spreekt weer over het belang van draagvlak bij bestuur en schoolleiding voor onderwijsinnovatie. Scholen kunnen verder kennis maken met de Steve Job School en de Netwerklerende school, met onderzoekers praten en films over de innovatieconcepten bekijken. Er is voor ieder wat wils.
(advertentie)
Nieuwe pensioenregeling ABP vanaf 2027: belangrijke aandachtspunten voor werkgevers
12.11.26
Op 1 januari 2027 stapt pensioenfonds ABP over op een nieuwe pensioenregeling. Deze verandering vraagt niet alleen aandacht van werknemers, maar ook van werkgevers. Zij spelen een belangrijke rol bij het informeren van medewerkers over hun pensioen. Wat betekent de overgang voor werkgevers en welke aandachtspunten verdienen de komende periode extra aandacht?
Signaalscan helpt grensoverschrijdend gedrag te herkennen
12.11.26
Wat doe je als je het gevoel hebt dat een collega grenzen overschrijdt, maar je niet precies kunt benoemen waarom? Stichting School & Veiligheid lanceert de gratis online Signaalscan ‘Zicht op Grenzen’. Deze checklist helpt onderwijsprofessionals om signalen van mogelijk seksueel grensoversc...
Schoolopdracht van Fenne (17) groeit uit tot lichtkunstwerk op festival Glow in Lieshout
10.11.26
at begon als een opdracht tijdens de handvaardigheidsles, is uitgegroeid tot een kunstwerk op lichtfestival Glow. De 17-jarige Fenne Dinsbach ontwierp een koepel die zoveel indruk maakte op haar docent dat ze contact opnam met de organisatie. Nu is hun gezamenlijke creatie te bewonderen in Lieshout, waar Glow dit jaar ook neerstrijkt.
Leerlingen in New York protesteren tegen wapengeweld na doodschieten 15-jarige Javits Frimpong
06.11.26
De 15-jarige Javits Frimpong verhuisde vanuit Ghana naar de Verenigde Staten voor een betere toekomst, maar werd onderweg naar school doodgeschoten. Zijn dood heeft veel verdriet en woede veroorzaakt. Medeleerlingen gingen in New York de straat op om aandacht te vragen voor wapengeweld, pesten en discriminatie.
Kamermeerderheid wil wegbezuinigde ambtenaren van Onderwijs omscholen tot leraar
05.11.26
Een meerderheid in de Tweede Kamer steunt het voorstel om ambtenaren die door bezuinigingen hun baan verliezen bij het ministerie van Onderwijs, vrijwillig om te scholen tot leraar of docent. De VVD vraagt het kabinet een plan uit te werken en krijgt daarbij steun van D66, CDA, JA21 en 50Plus.
Neefje van Yusuf zakt op 0,02 punten, maar twee fout gerekende examenantwoorden blijken toch goed. Hoe vaak gebeurt dit?
04.11.26
Het neefje van Yusuf kwam slechts 0,02 punten tekort om te slagen voor zijn eindexamen. Later bleken twee antwoorden die fout waren gerekend, toch correct te zijn. De zaak roept vragen op over de betrouwbaarheid van examencorrecties en hoe vaak leerlingen mogelijk onterecht zakken door beoordelingsfouten.
Drugs, illegaal vuurwerk en nicotineproducten gevonden bij kluisjescontroles op scholen in Vijfheerenlanden
03.11.26
Bij onaangekondigde kluisjescontroles op middelbare scholen in de gemeente Vijfheerenlanden zijn softdrugs, illegaal vuurwerk, vapes en nicotinezakjes aangetroffen. De controles vonden afgelopen donderdag gelijktijdig plaats op verschillende scholen. De gemeente heeft de resultaten vandaag bekendgemaakt.
Nieuwe locatie Vrijeschool Parkstad feestelijk geopend
30.10.26
De nieuwe locatie van Vrijeschool Parkstad aan Nieuw Eyckholt 300 in Heerlen werd gisteren onder toeziend oog van leerlingen, ouders/verzorgers en relaties officieel geopend door wethouder onderwijs Timoer Reijnders.
Scholen kiezen weer voor pen en papier: minder schermafleiding, maar ook betere leerprestaties?
30.10.26
Steeds meer scholen beperken het gebruik van laptops en keren terug naar pen en papier. Van basisscholen tot universiteiten groeit de zorg over digitale afleiding tijdens de les. Maar zorgt schrijven met de hand daadwerkelijk voor meer concentratie en betere leerresultaten, of is de werkelijkheid ingewikkelder?
AI-agents in het onderwijs: kansen voor efficiëntere processen en risico’s voor veiligheid
29.10.26
AI-agents kunnen zelfstandig taken uitvoeren en daarmee onderwijsprocessen efficiënter maken. Maar hun inzet brengt ook risico’s met zich mee, zoals misbruik en beveiligingsproblemen. Wanneer bieden deze slimme systemen meerwaarde voor onderwijsinstellingen en wanneer is voorzichtigheid geboden?
ChristenUnie wil strengere sancties voor scholen die verplicht Holocaust-onderwijs niet geven
27.10.26
ChristenUnie-leider Mirjam Bikker pleit voor een hardere aanpak van scholen waar leraren weigeren les te geven over de Holocaust. Volgens haar wordt te weinig gebruikgemaakt van bestaande sanctiemogelijkheden, terwijl Holocaust-onderwijs wettelijk verplicht is. Bikker benadrukt het belang van handhaving tijdens de Ronny Naftaniel-lezing.
Franse scholieren zetten protesten voort ondanks concessies van regering-Lecornu
27.10.26
De Franse regering probeert met nieuwe maatregelen de aanhoudende onrust onder scholieren te verminderen. Tijdens een gesprek met premier Sébastien Lecornu werden de eerste concessies gepresenteerd, maar die gaan volgens de protesterende jongeren niet ver genoeg. Zij roepen daarom op tot aanhoudende mobilisatie en zetten de druk op de regering voort.
Leraren willen zelf meebeslissen over teamscholing en ruimte houden voor individuele ontwikkeling
26.10.26
Leraren willen inspraak in de scholing die ze samen met hun team volgen, maar ook de mogelijkheid behouden om zich individueel te ontwikkelen. Dat blijkt uit een AOb-enquête onder ruim 3200 leraren. De uitkomsten zijn een belangrijk signaal aan het kabinet-Jetten, dat vanaf 2028 jaarlijks 346 miljoen euro wil investeren in teamprofessionalisering.
Sociale media en prestatiedruk vergroten faalangst: succes maakt minder gelukkig dan gedacht
20.10.26
De druk om succesvol te zijn en voortdurende vergelijkingen op sociale media versterken de angst om te falen. Dat stelt psycholoog Ellen Dreezens van Tilburg University. Volgens haar vergelijken mensen zich steeds vaker met uitzonderlijk succesvolle personen, terwijl fouten maken normaal is. Bovendien blijkt succes veel minder bepalend voor geluk dan vaak wordt aangenomen.
Rechter geeft school gelijk: 13-jarige jongen mag niet naar 2 havo ondanks bezwaar moeder
20.10.26
Een Amsterdamse moeder wilde via de rechter afdwingen dat haar 13-jarige zoon naar 2 havo mocht. Volgens haar had de school hem onvoldoende ondersteund bij zijn taalproblemen. De rechter ging daar niet in mee, mede omdat de moeder zelf aangeboden extra begeleiding had afgewezen.
Iets meer dan de helft van alle Nederlanders wil af van bijzonder onderwijs en pleit voor uitsluitend overheidssubsidie aan openbare scholen
15.10.26
Uit onderzoek van EenVandaag onder ruim 19.000 panelleden blijkt dat 56 procent tegen scholen met een ideologische overtuiging is. Bijna twee derde vindt dat de overheid alleen openbare scholen moet financieren. Daarmee staat de ruim honderd jaar oude vrijheid van bijzonder onderwijs opnieuw ter discussie.
Tweede Kamer wil strengere eisen voor nieuwe scholen vanwege zorgen over onderwijskwaliteit
15.10.26
Een meerderheid in de Tweede Kamer wil het moeilijker maken om een nieuwe school te beginnen. De wet die ouders sinds vijf jaar meer vrijheid geeft, staat ter discussie. De oprichting van onder meer een Forum-school van FvD wakkert de zorgen aan over de kwaliteit van het onderwijs en de gevolgen voor kinderen.
Montessori College Nijmegen onderzoekt hoe VR en AR het onderwijs kunnen verrijken
14.10.26
Virtual en augmented reality spreken leerlingen aan, maar hoe zet je deze technologieën effectief in tijdens de les? Het Montessori College in Nijmegen onderzoekt binnen het project ‘Adding a layer to learning’ hoe VR en AR een waardevolle plek kunnen krijgen in het onderwijs, met ruimte voor experiment en nieuwe inzichten.
Tweede Kamer wil kansengelijkheid vergroten door vroege niveaulabels te beperken en toetsbeleid aan te passen
13.10.26
De Tweede Kamer heeft moties aangenomen die moeten bijdragen aan eerlijker toetsbeleid en meer kansengelijkheid. Zo moeten prognoses over het voortgezet onderwijs pas vanaf groep 7 zichtbaar worden en moeten leerlingvolgsysteemtoetsen vooral inzicht geven in de beheersing van leerdoelen. De voorstellen sluiten aan bij eerdere pleidooien van VOS/ABB om leerlingen minder vroeg in niveaus in te delen.
Mobieltjes vanaf 2027 de hele schooldag in de kluis: wat betekent dit voor docent-influencers?
10.10.26
Vanaf 2027 moeten leerlingen hun mobieltjes de hele schooldag thuislaten of opbergen. Maar wat betekent dit voor docenten die op TikTok en Instagram filmpjes maken met hun leerlingen? Terwijl sommige leraren honderdduizenden volgers trekken, groeit de kritiek op deze docent-influencers. Onderzoekers pleiten voor strengere grenzen.
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
