Scholieren en MBO-studenten gematigd positief over uitstellen van rekentoets en centraal examen rekenen

Jongerenorganisatie Beroepsonderwijs (JOB) en Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) zijn opgelucht over het uitstellen van het centrale examen rekenen in het mbo en de rekentoets in het voortgezet onderwijs. Uit de pilots van afgelopen voorjaar blijkt dat scholieren en mbo-studenten massaal zakten voor de rekentoets en het examen.

Wel waarschuwen beide organisaties de politiek: “Dit uitstel biedt geen garantie dat studenten en scholieren over een paar jaar wel goed voorbereid zijn,” aldus Preston Henshuijs, voorzitter JOB. “Bovendien slaat het nergens op dat het rekencijfer vanaf volgend jaar toch op de eindlijst vermeld wordt,” stelt Lotte Savelberg, voorzitter LAKS.
Zowel JOB als LAKS hebben de afgelopen tijd alarmerende signalen ontvangen van hun achterban: er zijn te weinig docenten die de rekenlessen kunnen geven en soms wordt er zelfs helemaal geen rekenonderwijs verzorgd.
Deze signalen worden bevestigd door de slechte pilotresultaten van afgelopen voorjaar. Hieruit blijkt dat meer dan de helft van de vmbo-kb scholieren en 72% van de havisten een onvoldoende scoorden voor hun rekentoets. Op het MBO niveau 4 zakte zelfs 83% van de studenten voor het centraal examen rekenen. “Deze cijfers tonen aan dat het rekenonderwijs onder de maat is. Wij vragen ons af of de extra tijd die nu geboden wordt genoeg is om
scholieren en studenten op het gewenste niveau te krijgen,” zegt Henshuijs.
Bovendien is er voor een grote groep nog geen adequate ondersteuning beschikbaar. Voor kandidaten met bijvoorbeeld dyscalculie is het nog steeds onduidelijk hoe hun rekenvaardigheden getoetst kunnen worden. Ook is het opmerkelijk dat de rekenresultaten nog niet meetellen in de slaag- zakregeling maar vanaf september 2013 wel vermeld worden op het diploma. “Een merkwaardig besluit,” vindt Savelberg. Met het vermelden van het rekencijfer op de eindlijst worden scholieren en studenten alsnog gedupeerd als zij gaan solliciteren of toegelaten willen worden tot vervolgonderwijs. “Zolang het cijfer geen realistische weergave is van het rekenniveau, is een vermelding op het diploma ongewenst. Scholieren en studenten hebben immers geen eerlijke kans gehad om een goed cijfer te halen.”