Onderwijs Totaal
Kwintessens en het College voor de Rechten van de Mens lanceren gratis lesmateriaal voor burgerschap en mensenrechten tijdens de NOT
21.01.19
Het thema van de NOT 2019 is ‘Voor beter onderwijs’. Hoe kunnen we onze leerkrachten helpen met beter onderwijs? Burgerschap en mensenrechten spelen hierbij een belangrijke rol. Kwintessens en het College voor de Rechten van de Mens lanceren tijdens de NOT lesmateriaal voor burgerschap en mensenrechten. Gratis te gebruiken voor alle basisscholen van groep 1 tot en met groep 8.
Over burgerschap en mensenrechtenBurgerschap op de basisschool brengt kinderen de basiskennis, vaardigheden en houding bij die nodig zijn om een actieve rol te kunnen spelen in de eigen leefomgeving en in de samenleving. Door de toevoeging van mensenrechten aan deze lessen geef je kinderen inzicht in het fundament van een maatschappij waarin iedereen zich optimaal kan ontwikkelen en volwaardig kan meedoen.
Er komt een wettelijke verplichting voor scholen hier aandacht aan te besteden. Kwintessens en het College voor de Rechten van de Mens volgen nauwgezet de aanbevelingen van curriculum.nu die aan een heldere leerlijn werkt voor burgerschap.
Over Kwink voor burgerschap en mensenrechten
De eerste twee lessen bieden we tijdens de NOT op 22 januari 2019 aan. Het gaat om een les voor de onderbouw en voor de bovenbouw. De lessen gaan in op de thema’s ‘Samenleven is een werkwoord’ en ‘Iedereen is anders en gelijkwaardig’.
Het zijn lessen voor sociaal-emotioneel leren (SEL). Internationaal onderzoek (www.casel.org) wijst uit dat een sterk ingevuld programma voor SEL in combinatie met goed klassenmanagement ook tot hogere scores leidt voor taal, lezen en rekenen. Kortom: SEL zorgt voor een betere leeromgeving, een veilige én een leuke groep.
Meer weten? Kom naar onze stand: 01.B035 voor een demonstratie van de gratis proeflessen. Vanaf 1 mei 2019 zijn per bouw twee gratis lessen beschikbaar. Scholen kunnen zich aanmelden voor een e-nieuwsbrief zodat ze op de hoogte gehouden worden.
(advertentie)
Hoogleraar cybersecurity en veiligheid Bart Jacobs van de Radboud Universiteit ontwikkelde alternatief DigiD
21.05.26
De Arnhemse politiek dringt aan op invoering van Yivi, de privacyvriendelijke identificatie-app van hoogleraar Bart Jacobs, maar het college houdt de deur voorlopig gesloten. Ondertussen groeit de zorg over mogelijke Amerikaanse invloed op DigiD-opslag en de kwetsbaarheid van Nederlandse overheidsdiensten.
Meer deeltijders willen aanzienlijk meer uren werken, vooral hogeropgeleiden
21.05.26
Steeds meer deeltijdwerkers geven aan graag extra uren te willen maken, gemiddeld ruim een werkdag per week. Die wens leeft zowel onder werkenden die nog studeren als onder mensen zonder opleidingstraject. Vooral hbo- en universitair geschoolden willen hun arbeidsuren uitbreiden, terwijl de werkloosheid onder niet-studerenden is gestegen.
Rechter veroordeelt man voor ernstige bedreiging na woede-uitbarsting op basisschool in Zeist
21.05.26
Een 38-jarige man die vorig jaar dreigend een basisschool in Zeist binnenging en riep dat hij iedereen zou doodmaken, is door de rechtbank schuldig bevonden aan ernstige bedreiging. Ondanks de ernst van de uitspraken hoeft hij niet opnieuw de cel in.
Waarom basisscholieren steeds slechter lezen en rekenen: vijf betrokkenen over de oorzaken en gevolgen
20.05.26
De basisvaardigheden van basisschoolleerlingen staan onder druk nu steeds meer kinderen moeite hebben met begrijpend lezen en rekenen. Leraren, beleidsmakers en andere betrokkenen zien uiteenlopende oorzaken, van veranderende leesgewoonten thuis tot volle lesprogramma’s en afnemende oefening van basiskennis in de klas.
Twijfels over inclusief onderwijs blijven groot, maar deze basisschool laat zien dat het kan
20.05.26
Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.
Uitspraak Hoge Raad zet thuisonderwijs onder druk: duizenden gezinnen in onzekerheid over vrijstelling van leerplicht
20.05.26
Het aantal kinderen dat vanwege de levensovertuiging van hun ouders geen reguliere school bezoekt, stijgt snel. Na een uitspraak van de Hoge Raad is onduidelijk geworden of bestaande vrijstellingen nog geldig zijn, waardoor gezinnen en leerplichtambtenaren worstelen met de toekomst van thuisonderwijs in Nederland.
Niet alleen tienen verdienen waardering tijdens eindexamens
19.05.26
Volgens docent Heleen Prins gaat de aandacht rond de eindexamens te vaak naar uitblinkers met perfecte cijfers, terwijl leerlingen die hard werken voor een voldoende minstens zoveel erkenning verdienen.
Onderwijspersoneel waarschuwt voor risico’s bij afbouw speciaal onderwijs
19.05.26
Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.
Kinderartsen slaan alarm over gezondheidsklachten door bewegingsarmoede bij kinderen
18.05.26
Nederlandse kinderartsen zien steeds vaker kinderen met fysieke en mentale klachten die volgens hen samenhangen met te weinig beweging. Het gaat onder meer om overgewicht, motorische achterstanden, blessures en angst- of depressieve klachten. De signalen komen voort uit ervaringen van artsen in de dagelijkse praktijk.
Schikking tussen sociale media en scholen VS na claims over verslavende effecten op leerlingen
18.05.26
YouTube, Snap en TikTok hebben in de Verenigde Staten een rechtszaak geschikt waarin scholen de platforms verantwoordelijk hielden voor de verslavende impact van sociale media op leerlingen. Volgens de aanklagers leidde dat tot extra kosten voor begeleiding, toezicht en gedragsaanpak binnen het onderwijs.
Voorlezen versterkt taalontwikkeling bij peuters met een taalontwikkelingsachterstand
17.05.26
Hoewel nog niet duidelijk is of heterogene of homogene groepjes effectiever zijn, blijkt dat peuters met een taalontwikkelingsachterstand hun taalvaardigheid kunnen verbeteren door regelmatig, bewust en interactief voorgelezen te worden. Vooral rijk en kwalitatief taalaanbod speelt hierbij een belangrijke rol in het stimuleren van hun Nederlandse taalontwikkeling.
Leesniveau van kinderen die stotteren zorgvuldig en breder in kaart brengen
15.05.26
Er bestaat geen genormeerde test waarmee het leesniveau van kinderen die stotteren volledig objectief vastgesteld kan worden. Leerkrachten kunnen daarom verschillende aangepaste leesmethoden combineren, zoals mondelinge en stille leestesten en individuele leesgesprekken. Door minder nadruk te leggen op leessnelheid en ook te kijken naar begrip en strategiegebruik ontstaat een betrouwbaarder beeld van hun leesontwikkeling.
Recordaantal klachten over eindexamens: scholieren trekken massaal aan de bel
15.05.26
Nog maar enkele dagen na de start van de centrale eindexamens zijn al honderdduizenden klachten binnengekomen bij het LAKS. Het aantal meldingen ligt opvallend veel hoger dan in voorgaande jaren, waardoor de organisatie verwacht dat het huidige klachtenrecord ruimschoots zal worden overschreden.
Kwink voor sociaal-emotioneel leren helpt jouw leerlingen. Volg het webinar op 21 mei!
15.05.26
Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!
Rapport Asscher: kansenongelijkheid en problemen onder Almeerse jongeren vragen om stevige aanpak
14.05.26
Hoewel veel jongeren in Almere goed functioneren, kampt een aanzienlijke groep met hardnekkige problemen zoals bestaansonzekerheid, onderwijsdruk en jeugdcriminaliteit. In zijn rapport concludeert Lodewijk Asscher dat de uitdagingen stadsbreed zijn en een van de belangrijkste toekomstopgaven voor Almere vormen.
AI vergroot kansen én cyberrisico’s voor onderwijsinstellingen
14.05.26
Kunstmatige intelligentie krijgt razendsnel een vaste plek in het onderwijs, maar brengt tegelijk nieuwe risico’s voor cyberveiligheid met zich mee. Generatieve AI maakt cyberaanvallen eenvoudiger en geavanceerder, waardoor scholen en instellingen niet alleen technisch, maar ook organisatorisch voor grote uitdagingen staan.
Fout bij examens Gilde: tientallen studenten moeten onderdelen opnieuw doen
14.05.26
Bij Gilde in Venlo moeten 49 studenten van horeca-opleidingen examenonderdelen opnieuw of aanvullend afronden. Uit onderzoek bleek dat delen van de examens niet volgens de officiële eisen zijn uitgevoerd. De school werkt aan persoonlijke herstelplannen om studievertraging zoveel mogelijk te voorkomen.
Scholen zien groeiend probleem rond thuiszitters door knelpunten tussen onderwijs en zorg
14.05.26
Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.
De nieuwste Zwijsen boeken- en spellencatalogus is nu beschikbaar!
14.05.26
De Zwijsen boeken- en spellencatalogus valt deze week op de mat. Ben jij één van de 10 winnaars met een waardebon van €50? Kijk snel! Liever een online catalogus?
Arnhem wil smartphonegebruik onder kinderen uitstellen. Er zijn teveel nadelem
14.05.26
Arnhem is de eerste Nederlandse stad waar scholen, kinderopvangorganisaties en de gemeente gezamenlijk oproepen om kinderen zo lang mogelijk zonder smartphone te laten opgroeien. Volgens de initiatiefnemers wegen de nadelen van vroeg smartphonegebruik steeds zwaarder mee in de ontwikkeling en het welzijn van jongeren.
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
