Blog | Is ons lerarentekort daadwerkelijk het probleem?

Op 13 januari werd het nieuws naar buiten gebracht dat veel brugklassers kampen met een achterstand. Zo is de taalvaardigheid de laatste jaren achteruit gegaan, maar er zijn ook vaardigheden vooruit gegaan, zoals presentatievaardigheden. De huidige achterstand zou te wijten zijn aan het lerarentekort.

Veel leraren zien dat brugklassers niet voldoen aan het niveau waar zij worden geplaatst. Maar is dit probleem daadwerkelijk te wijten aan het lerarentekort of spelen er ook andere factoren mee?

Een trend die voort zet
Wat met zekerheid kan worden gezegd; de achterstand is een trend die voort zet. De gesignaleerde achterstand bij de brugklassen is al enige tijd aan de gang. Het niveau van de leerlingen in de brugklas wordt ieder jaar iets lager.

Het resultaat van deze achterstand is ook dat leerlingen soms een niveau lager worden geplaatst of halverwege het schooljaar teruggeplaatst worden naar een lager niveau. Dat is natuurlijk zonde. Zeker wanneer je hierbij opmerkt dat zij zonder deze achterstand op een hoger niveau zouden zitten.

Alleen het lerarentekort?
De achterstanden zijn niet alleen te wijten aan het lerarentekort. Bovendien is dit geen echt onderzoek geweest. Het is slechts een indicatie naar aanleiding van een veel gehoorde klacht bij docenten. Het lerarentekort draagt wel bij aan het probleem. Wanneer leerlingen naar huis worden gestuurd omdat er geen docent is, dan missen zij natuurlijk een schooldag. Elke dag zonder onderwijs, draagt bij aan de achterstand.

Maar er spelen meer factoren mee. Zo speelt ook de ouder een rol in de achterstand van een kind. Ben je een actieve ouder en besteed je bijvoorbeeld veel aandacht aan de woordenschat van je kind. Grote kans dat jouw kind het ook beter gaat doen op school.

Wanneer een leerling op de middelbare school komt met een achterstand, mag je ook niet verwachten dat de docent direct dit kan oplossen. Ook zij hebben last van een hoge werkdruk en tekorten. Dan is het kiezen of delen.

Ook het kind zelf speelt een rol. Wanneer een kind graag leert en goed is in plannen, dan is de kans op achterstand veel kleiner. We zien vaak dat kinderen die slecht zijn in plannen, ook slechter scoren op school. Ook dit kan een factor zijn in de achterstand van jouw kind.

Wees een actieve ouder
Uiteindelijk doe je er slim aan om een actieve ouder te zijn. Weet wat er speelt in het leven van jouw kind. Je kunt de achterstand ook voorkomen door zelf een actieve bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van je kind. Ga bijvoorbeeld eens aan de slag met bijvoorbeeld de woordenschat of rekenen.

Heb je hier geen tijd voor als ouder? Denk dan eens na over bijles of huiswerkbegeleiding. Dit helpt jouw kind zeker met de ontwikkeling. Hopelijk zal de overheid snel een nieuw groot onderzoek doen en dit probleem aanpakken.

Ingezonden mededeling