SURFdiensten introduceert flexibele licentiemodellen voor hoger onderwijs

24.02.12

Winvision bouwt nieuw platform voor variabel afnemen en afrekenen van licenties

SURFdiensten, de ICT-marktplaats voor het hoger onderwijs en onderzoek, introduceert een nieuwe webomgeving waarmee flexibele licentiemodellen worden aangeboden. Hierdoor krijgen de ruim 450 aangesloten onderwijsinstellingen volledig inzicht in de licentiekosten en is maatwerkafname van licenties mogelijk. Daarmee ontstaat meer grip op het ICT-gebruik. Ook is het nu mogelijk om de afname van clouddiensten te berekenen. Het hele proces is gedigitaliseerd, van het afsluiten van de licentie tot het sturen van de factuur. De nieuwe omgeving is het primaire platform voor het afnemen en aanbieden van licenties voor circa 750.000 eindgebruikers en circa 200 ICT-aanbieders. Het platform is gebouwd door Winvision, ICT-dienstverlener gespecialiseerd in Microsoft-technologie, en is het eindresultaat van het project Licentiemodellen Next Generation (LMNG).

"Instellingen gaven aan behoefte te hebben aan meer flexibiliteit in door ons gehanteerde licentiemodellen. Daarnaast zagen we dat steeds meer ICT-aanbieders hun software als dienst in de cloud aanboden, veelal in de vorm van SaaS (Software as a Service). Het was voor ons dus zaak om op deze marktontwikkelingen in te spelen, wat heeft geleid tot een volledige nieuwbouw van de back- en frontoffice van SURFdiensten", aldus Jan Bakker, directeur van SURFdiensten. "Dit alles is gerealiseerd binnen het project LMNG. Het was een stevig project en we zijn dan ook zeer tevreden dat de omgeving nu live is gegaan. Hiermee is de dienstverlening vanuit SURFdiensten toekomstvast geworden".

Flexibel en kostenbesparend
Met het LMNG-project ontstaat meer flexibiliteit bij het afsluiten van licentieovereenkomsten. Instellingen kunnen kiezen uit licenties voor individuen, groepen, instellingen en consortia. Hierdoor kunnen instellingen helemaal op maat licenties gaan afnemen, wat instellingen kostenbesparingen kan opleveren.

Licenties kunnen op basis van verschillende eenheden worden aangeboden en afgerekend, zoals de keuze in looptijden (licenties per maand, jaar of langer) en groepsgrootte, of afrekenen op basis van gebruiksduur (werkelijk gebruik) of gebruiksmoment. Dankzij de nieuw ontwikkelde functionaliteit voor ‘zoeken‘ en 'berekenen’ die onderdeel is van het platform, krijgen de instellingen meer inzicht in de kosten. Met deze tool kunnen zij op basis van diverse variabelen de prijzen en mogelijkheden berekenen, bekijken en vergelijken.

Samenwerking met Winvision
De nieuwe licentiemodellen van SURFdiensten vereisten een geheel nieuwe IT-omgeving. ICT-dienstverlener Winvision heeft het nieuwe platform, de infrastructuur en de koppelingen met de onderliggende systemen ontwikkeld en gebouwd op basis van Sharepoint 2010. Projectleider Jorryt de Vries van Winvision: “Het was een complexe en intensieve klus, voor Winvision en voor SURFdiensten. Het nieuwe systeem is dan ook meer dan alleen een frontoffice voor afname van de diensten: er hangt een complete backoffice aan waarin ook authenticatie en federatie zijn ingericht. Cruciaal voor het succes van dit project was de innige samenwerking. Winvision heeft vrijwel continu met acht mensen op locatie bij SURFdiensten aan LMNG gewerkt. Het project is iteratief opgezet en uitgevoerd: elke drie weken werd een nieuwe release opgeleverd en getest. Zo kon heel agile toegewerkt worden naar de oplevering van LMNG 1.0 vandaag.”
Deel bericht
(advertentie)

Geschiedenisdocent ontmaskert studenten die ChatGPT hun essay laten schrijven met slimme truc

13.11.26
Hoe ontdek je of studenten hun huiswerk door AI laten maken? Een Amerikaanse geschiedenisdocent bedacht een even simpele als geniale val. Hij verstopte een onzichtbare instructie in zijn opdracht, die alleen door ChatGPT werd opgepikt. Het resultaat was onthutsend en liet zien hoe achteloos sommige studenten kunstmatige intelligentie gebruiken.
Deel bericht

Drie jonge uitvinders uit Utrecht winnen award met drone die luchtvervuiling omzet in bruikbare producten

10.11.26
Drie leerlingen van basisschool De Spits in Utrecht hebben de Jonge Uitvinder Award 2026 gewonnen. Philip (9), Skyler (10) en Abel (9) bedachten een drone die vervuilde lucht zuivert en schadelijke stoffen omzet in bruikbare producten. Met hun innovatieve idee wonnen ze de prijs in de leeftijdscategorie van 6 tot en met 11 jaar.
Deel bericht

Nieuwe digitale gereedschapskist helpt basisschoolleraren kindermishandeling eerder te herkennen

10.11.26
Gemiddeld zit in iedere klas minstens één kind dat te maken heeft met mishandeling. Toch worden signalen niet altijd herkend. Na twee jaar onderzoek is daarom een digitale gereedschapskist ontwikkeld die basisschoolleraren helpt vermoedens van kindermishandeling beter te signaleren en actie te ondernemen. De nieuwe tool is vanaf vandaag beschikbaar.
Deel bericht

Tweede Kamer wil generatieve AI verbieden op basisscholen om creativiteit en kritisch denken te beschermen

30.10.26
Een ruime meerderheid in de Tweede Kamer wil dat basisschoolleerlingen geen generatieve AI zoals ChatGPT en Claude meer gebruiken. Volgens de voorstanders kan kunstmatige intelligentie de ontwikkeling van creativiteit, verbeeldingskracht en kritisch denkvermogen belemmeren. Het kabinet moet nu onderzoeken hoe zo'n verbod kan worden geregeld.
Deel bericht

Scholen kiezen weer voor pen en papier: minder schermafleiding, maar ook betere leerprestaties?

30.10.26
Steeds meer scholen beperken het gebruik van laptops en keren terug naar pen en papier. Van basisscholen tot universiteiten groeit de zorg over digitale afleiding tijdens de les. Maar zorgt schrijven met de hand daadwerkelijk voor meer concentratie en betere leerresultaten, of is de werkelijkheid ingewikkelder?
Deel bericht

AI-agents in het onderwijs: kansen voor efficiëntere processen en risico’s voor veiligheid

29.10.26
AI-agents kunnen zelfstandig taken uitvoeren en daarmee onderwijsprocessen efficiënter maken. Maar hun inzet brengt ook risico’s met zich mee, zoals misbruik en beveiligingsproblemen. Wanneer bieden deze slimme systemen meerwaarde voor onderwijsinstellingen en wanneer is voorzichtigheid geboden?
Deel bericht

Soft skills ontwikkelen met VR: van realistische beroepsscenario’s tot effectieve reflectie

21.10.26
Hoe zet je virtual reality effectief in om studenten voor te bereiden op hun toekomstige beroepspraktijk? Met realistische en uitdagende scenario’s oefenen studenten soft skills in een psychologisch veilige omgeving. Een gerichte briefing vooraf en een reflectieve debriefing achteraf helpen hen om leerervaringen te vertalen naar professioneel handelen.
Deel bericht

Sociale media en prestatiedruk vergroten faalangst: succes maakt minder gelukkig dan gedacht

20.10.26
De druk om succesvol te zijn en voortdurende vergelijkingen op sociale media versterken de angst om te falen. Dat stelt psycholoog Ellen Dreezens van Tilburg University. Volgens haar vergelijken mensen zich steeds vaker met uitzonderlijk succesvolle personen, terwijl fouten maken normaal is. Bovendien blijkt succes veel minder bepalend voor geluk dan vaak wordt aangenomen.
Deel bericht

Eén op de vijf universitaire masterscripties grotendeels geschreven met AI: minister spreekt van fraude

15.10.26
Uit onderzoek van RTL Nieuws blijkt dat steeds meer studenten AI gebruiken om hun masterscriptie te schrijven. Eén op de vijf recente scripties zou grotendeels door een chatbot zijn opgesteld. Onderwijsminister Letschert noemt volledig met AI geschreven scripties fraude en roept universiteiten op om strengere maatregelen te nemen.
Deel bericht

Montessori College Nijmegen onderzoekt hoe VR en AR het onderwijs kunnen verrijken

14.10.26
Virtual en augmented reality spreken leerlingen aan, maar hoe zet je deze technologieën effectief in tijdens de les? Het Montessori College in Nijmegen onderzoekt binnen het project ‘Adding a layer to learning’ hoe VR en AR een waardevolle plek kunnen krijgen in het onderwijs, met ruimte voor experiment en nieuwe inzichten.
Deel bericht

Digitale geletterdheid begint niet bij ICT, maar bij een goed gesprek in het schoolteam

12.10.26
Vanaf augustus 2027 wordt digitale geletterdheid een verplicht onderdeel van het funderend onderwijs. Maar hoe geef je daar als school invulling aan? Volgens lector Anneke Smits vraagt dat om meer dan digitale vaardigheden of nieuwe lesmethodes. De sleutel ligt bij een gedeelde visie op onderwijs, waarin niet de technologie, maar de ontwikkeling van leerlingen centraal staat.
Deel bericht

Mobieltjes vanaf 2027 de hele schooldag in de kluis: wat betekent dit voor docent-influencers?

10.10.26
Vanaf 2027 moeten leerlingen hun mobieltjes de hele schooldag thuislaten of opbergen. Maar wat betekent dit voor docenten die op TikTok en Instagram filmpjes maken met hun leerlingen? Terwijl sommige leraren honderdduizenden volgers trekken, groeit de kritiek op deze docent-influencers. Onderzoekers pleiten voor strengere grenzen.
Deel bericht

Rotterdamse docent ontwikkelt AI-tool die toetsen nakijkt en leraren veel tijd kan besparen

09.10.26
De Rotterdamse aardrijkskundeleraar Coen Sluijter heeft een AI-tool ontwikkeld die docenten helpt bij het nakijken van toetsen. Het slimme correctiemodel moet de werkdruk verlagen en leraren meer tijd geven voor hun leerlingen. Hoewel de innovatie veel belangstelling trekt, roept het gebruik van kunstmatige intelligentie bij het beoordelen van toetsen ook discussie op.
Deel bericht

Algeheel telefoonverbod op school zorgt voor meer rust en kortere wc-bezoeken

06.10.26
Steeds meer scholen weren mobiele telefoons de hele schooldag uit het zicht. Terwijl onderwijsorganisaties verdeeld zijn over een aangescherpt landelijk advies, ervaren scholen met een algeheel verbod duidelijke veranderingen in concentratie, rust én het gedrag van leerlingen.
Deel bericht

Overheden en onderwijs kiezen vaker voor software met openbare broncode

02.10.26
De rijksoverheid, provincies, gemeenten en onderwijsinstellingen willen het gebruik van openbare broncodes voor software uitbreiden. Daarnaast gaan de organisaties nauwer samenwerken bij de ontwikkeling en het gebruik van software, met als doel kennis en oplossingen beter te delen.
Deel bericht

Lespakket over ‘Adolescence’ uitgebreid met interactieve mediawijsheid voor mbo-studenten

25.09.26
Instituut Beeld en Geluid breidt het lespakket rond de Netflixserie ‘Adolescence’ uit voor het mbo. Met praktijkgerichte en interactieve opdrachten leren studenten bewuster nadenken over hun online gedrag, social media en de invloed daarvan op jongeren.
Deel bericht

Online pesten blijft hardnekkig ondanks mobieltjesverbod op basisscholen

23.09.26
Het mobieltjesverbod op basisscholen heeft online pesten nauwelijks teruggedrongen. Vooral in groepschats worden kinderen buitengesloten en uitgescholden, terwijl ook het delen van foto’s en AI-bewerkte beelden voor problemen zorgt. Deskundigen pleiten daarom voor meer preventie en begeleiding.
Deel bericht

Hyves keert terug met krabbels, glitterplaatjes en zonder verslavende algoritmes

22.09.26
Hyves maakt 22 jaar na de oprichting een comeback. Het sociale netwerk grijpt bewust terug op de vertrouwde sfeer van vroeger, met krabbels, GIF'jes en dansende bananen, maar wil zich tegelijk onderscheiden met minder opdringerige advertenties, geen verslavende algoritmes en geen eindeloze scroll.
Deel bericht

Programmeeronderwijs versterkt programmeervaardigheden van kinderen tot twaalf jaar

20.09.26
Kinderen tot twaalf jaar ontwikkelen hun programmeervaardigheden door programmeeronderwijs, ook al op jonge leeftijd. Vooral activiteiten zonder computer blijken effectief, maar ook programmeren met blokken of tekst werkt. Goede begeleiding door de leerkracht speelt daarbij een belangrijke rol.
Deel bericht

School adviseert dure MacBooks en stuit op kritiek van ouders

18.09.26
Het Nieuwe Lyceum in Bilthoven adviseert leerlingen een MacBook mee naar school te nemen. Hoewel ouders ook voor een andere laptop mogen kiezen, draait de communicatie vooral om de relatief dure computers van Apple. Dat leidt tot irritatie bij ouders die vrezen dat niet ieder gezin zo’n MacBook kan betalen.
Deel bericht
(Advertentie)
(Advertentie)