Muiswerk Educatief verrast gebruikers met splinternieuw product
02.09.14
Het begin van dit schooljaar is een spannend moment voor educatieve uitgeverij Muiswerk Educatief: gebruikers die voor het eerst weer inloggen in de reken- en taalprogramma’s van de uitgever, worden verrast door het volledig nieuwe Muiswerk Online 2.0.
Overgang in de zomerweken
“We hadden de overstap met voorbedachten raden tijdens de zomervakantie gepland”, vertelt Theo Schijf, hoofd ontwikkeling. “Zo konden de - in andere jaren rustige weken - gebruikt worden om intern te wennen en om alles aan te passen. Alle Muiswerkers hebben tijdens de zomer keihard gewerkt. Cursusboekjes schrijven, handleidingen vernieuwen, webpagina’s aanpassen, instructiefilmpjes maken. Alles is op de schop gegaan.”
Spectaculaire eigenschappen Muiswerk Online 2.0
De vormgeving is fris en strak en het gebruiksgemak is verder verbeterd. Leraren zien de voortgang nu ook grafisch, direct vertaald naar Meijerinkniveaus of naar cijfers. Meer dan twintig oefenmodules zijn vernieuwd en als de opleiding van de leerling is ingevuld, dan krijgen zij automatisch de juiste modules te zien. Voor elk schooltype zijn nieuwe diploma's beschikbaar. Alle modules en testsuites zijn in het nieuw gestoken. En er is een speciale tabletversie. Uniek, omdat de app alles biedt wat de gewone versie ook biedt.
Ervaringen eerste gebruikers
Voor de zomer bezochten verschillende Muiswerkgebruikers sneak previews van Muiswerk Online 2.0 op het kantoor in Uithoorn. Zij gaven feedback op de voorlopige versie die zij mochten uitproberen. De reacties waren enthousiast. Theo Schijf: “Ideeën voor vernieuwingen die wij doorvoeren komen voor 90% uit de praktijk. Docenten vertellen ons waar zij tegenaan lopen en wat wij daaraan kunnen doen. Wij luisteren goed en doen er wat aan. Onze gebruikers zorgen ervoor dat ons product continu mooier en effectiever wordt.”
Klik hier voor een eerste indruk: http://youtu.be/RM8EdtvRJrE.
Hoe ontdek je of studenten hun huiswerk door AI laten maken? Een Amerikaanse geschiedenisdocent bedacht een even simpele als geniale val. Hij verstopte een onzichtbare instructie in zijn opdracht, die alleen door ChatGPT werd opgepikt. Het resultaat was onthutsend en liet zien hoe achteloos sommige studenten kunstmatige intelligentie gebruiken.
Drie leerlingen van basisschool De Spits in Utrecht hebben de Jonge Uitvinder Award 2026 gewonnen. Philip (9), Skyler (10) en Abel (9) bedachten een drone die vervuilde lucht zuivert en schadelijke stoffen omzet in bruikbare producten. Met hun innovatieve idee wonnen ze de prijs in de leeftijdscategorie van 6 tot en met 11 jaar.
Gemiddeld zit in iedere klas minstens één kind dat te maken heeft met mishandeling. Toch worden signalen niet altijd herkend. Na twee jaar onderzoek is daarom een digitale gereedschapskist ontwikkeld die basisschoolleraren helpt vermoedens van kindermishandeling beter te signaleren en actie te ondernemen. De nieuwe tool is vanaf vandaag beschikbaar.
Een ruime meerderheid in de Tweede Kamer wil dat basisschoolleerlingen geen generatieve AI zoals ChatGPT en Claude meer gebruiken. Volgens de voorstanders kan kunstmatige intelligentie de ontwikkeling van creativiteit, verbeeldingskracht en kritisch denkvermogen belemmeren. Het kabinet moet nu onderzoeken hoe zo'n verbod kan worden geregeld.
Steeds meer scholen beperken het gebruik van laptops en keren terug naar pen en papier. Van basisscholen tot universiteiten groeit de zorg over digitale afleiding tijdens de les. Maar zorgt schrijven met de hand daadwerkelijk voor meer concentratie en betere leerresultaten, of is de werkelijkheid ingewikkelder?
AI-agents kunnen zelfstandig taken uitvoeren en daarmee onderwijsprocessen efficiënter maken. Maar hun inzet brengt ook risico’s met zich mee, zoals misbruik en beveiligingsproblemen. Wanneer bieden deze slimme systemen meerwaarde voor onderwijsinstellingen en wanneer is voorzichtigheid geboden?
Hoe zet je virtual reality effectief in om studenten voor te bereiden op hun toekomstige beroepspraktijk? Met realistische en uitdagende scenario’s oefenen studenten soft skills in een psychologisch veilige omgeving. Een gerichte briefing vooraf en een reflectieve debriefing achteraf helpen hen om leerervaringen te vertalen naar professioneel handelen.
De druk om succesvol te zijn en voortdurende vergelijkingen op sociale media versterken de angst om te falen. Dat stelt psycholoog Ellen Dreezens van Tilburg University. Volgens haar vergelijken mensen zich steeds vaker met uitzonderlijk succesvolle personen, terwijl fouten maken normaal is. Bovendien blijkt succes veel minder bepalend voor geluk dan vaak wordt aangenomen.
Uit onderzoek van RTL Nieuws blijkt dat steeds meer studenten AI gebruiken om hun masterscriptie te schrijven. Eén op de vijf recente scripties zou grotendeels door een chatbot zijn opgesteld. Onderwijsminister Letschert noemt volledig met AI geschreven scripties fraude en roept universiteiten op om strengere maatregelen te nemen.
Virtual en augmented reality spreken leerlingen aan, maar hoe zet je deze technologieën effectief in tijdens de les? Het Montessori College in Nijmegen onderzoekt binnen het project ‘Adding a layer to learning’ hoe VR en AR een waardevolle plek kunnen krijgen in het onderwijs, met ruimte voor experiment en nieuwe inzichten.
Vanaf augustus 2027 wordt digitale geletterdheid een verplicht onderdeel van het funderend onderwijs. Maar hoe geef je daar als school invulling aan? Volgens lector Anneke Smits vraagt dat om meer dan digitale vaardigheden of nieuwe lesmethodes. De sleutel ligt bij een gedeelde visie op onderwijs, waarin niet de technologie, maar de ontwikkeling van leerlingen centraal staat.
Vanaf 2027 moeten leerlingen hun mobieltjes de hele schooldag thuislaten of opbergen. Maar wat betekent dit voor docenten die op TikTok en Instagram filmpjes maken met hun leerlingen? Terwijl sommige leraren honderdduizenden volgers trekken, groeit de kritiek op deze docent-influencers. Onderzoekers pleiten voor strengere grenzen.
De Rotterdamse aardrijkskundeleraar Coen Sluijter heeft een AI-tool ontwikkeld die docenten helpt bij het nakijken van toetsen. Het slimme correctiemodel moet de werkdruk verlagen en leraren meer tijd geven voor hun leerlingen. Hoewel de innovatie veel belangstelling trekt, roept het gebruik van kunstmatige intelligentie bij het beoordelen van toetsen ook discussie op.
Steeds meer scholen weren mobiele telefoons de hele schooldag uit het zicht. Terwijl onderwijsorganisaties verdeeld zijn over een aangescherpt landelijk advies, ervaren scholen met een algeheel verbod duidelijke veranderingen in concentratie, rust én het gedrag van leerlingen.
De rijksoverheid, provincies, gemeenten en onderwijsinstellingen willen het gebruik van openbare broncodes voor software uitbreiden. Daarnaast gaan de organisaties nauwer samenwerken bij de ontwikkeling en het gebruik van software, met als doel kennis en oplossingen beter te delen.
Instituut Beeld en Geluid breidt het lespakket rond de Netflixserie ‘Adolescence’ uit voor het mbo. Met praktijkgerichte en interactieve opdrachten leren studenten bewuster nadenken over hun online gedrag, social media en de invloed daarvan op jongeren.
Het mobieltjesverbod op basisscholen heeft online pesten nauwelijks teruggedrongen. Vooral in groepschats worden kinderen buitengesloten en uitgescholden, terwijl ook het delen van foto’s en AI-bewerkte beelden voor problemen zorgt. Deskundigen pleiten daarom voor meer preventie en begeleiding.
Hyves maakt 22 jaar na de oprichting een comeback. Het sociale netwerk grijpt bewust terug op de vertrouwde sfeer van vroeger, met krabbels, GIF'jes en dansende bananen, maar wil zich tegelijk onderscheiden met minder opdringerige advertenties, geen verslavende algoritmes en geen eindeloze scroll.
Kinderen tot twaalf jaar ontwikkelen hun programmeervaardigheden door programmeeronderwijs, ook al op jonge leeftijd. Vooral activiteiten zonder computer blijken effectief, maar ook programmeren met blokken of tekst werkt. Goede begeleiding door de leerkracht speelt daarbij een belangrijke rol.
Het Nieuwe Lyceum in Bilthoven adviseert leerlingen een MacBook mee naar school te nemen. Hoewel ouders ook voor een andere laptop mogen kiezen, draait de communicatie vooral om de relatief dure computers van Apple. Dat leidt tot irritatie bij ouders die vrezen dat niet ieder gezin zo’n MacBook kan betalen.