Cloudwise, gerenommeerd ICT-dienstverlener in het onderwijs, heeft in Ludo Hertroijs een nieuwe CEO gevonden. Met deze benoeming neemt Cloudwise de volgende stap in haar ontwikkeling naar een succesvolle internationale speler op het gebied van moderne ICT-oplossingen in het onderwijs. Ludo Hertroijs brengt veel kennis met zich mee van de ICT-markt in zowel Nederland alsook internationaal.
Cloudwise heeft de afgelopen jaren een sterke groei doorgemaakt. Inmiddels bedient Cloudwise zo’n 1800 scholen in binnen- en buitenland met innovatieve producten en diensten, zoals het COOL leerplatform. Ludo neemt de dagelijkse leiding op zich en houdt zich bezig met de strategische lijnen. Ludo verdiende zijn sporen bij verschillende internationale IT-bedrijven zoals Infor en in de afgelopen 4 jaar als directeur bij Unit4.
De drie founders (Huig Ouwehand, Gertjan van Popering, Gijs Stijnman) blijven betrokken bij de organisatie en zullen zich richten op nieuwe initiatieven binnen de Cloudwise Groep.
Gertjan: ‘Met Ludo heeft Cloudwise een krachtig management om de groei in goede banen te leiden en door te zetten. Met zijn kennis en ervaring hebben wij er alle vertrouwen in dat hij de volgende stappen voor Cloudwise succesvol weet te realiseren.’
Ludo: ‘Ik ben ontzettend enthousiast om bij Cloudwise aan de slag te mogen gaan en de voorgenomen groei te realiseren. Cloudwise heeft zich bewezen in de Nederlandse markt als een leider op het gebied van ICT-oplossingen voor het onderwijs en is op weg om uit te groeien tot een internationale speler van formaat. Daar draag ik graag mijn steentje aan bij.’ Ook het behouden en verhogen van de klanttevredenheid en uitbreiding van het platform zijn speerpunten voor de komende jaren.
Over Cloudwise
Cloudwise is een snelgroeiend bedrijf uit Woerden met zo’n 90 enthousiaste, ondernemende medewerkers. Cloudwise gelooft in de kracht van ICT voor modern en gepersonaliseerd onderwijs. Daarom bieden ze oplossingen die de dagelijkse praktijk voor leerkrachten makkelijker, leuker en sneller maken. ICT die gewoon werkt, zodat de leerkracht zich kan richten op de leerlingen. En de ICT’er weer tijd heeft om zich te focussen op de visie.
Vanuit Topscriptie zien we dit jaar steeds meer studenten waarbij de scriptie is afgekeurd op het gebruik van AI. Veel onderwijsinstellingen hanteren regels over het gebruik van AI. Op deze pagina geven we je tips over hoe je (AI) plagiaat als student voorkomt.
Een adviescommissie van de Europese Commissie pleit voor een verbod op zelfstandig gebruik van sociale media door kinderen onder de dertien jaar. Het rapport moet bijdragen aan nieuwe Europese regels die jongeren beter moeten beschermen tegen de invloed van sociale media.
Een Bossche school moet een 13-jarige leerling opnieuw toelaten nadat de rechter oordeelde dat zijn verwijdering wegens racistische, met AI gemaakte filmpjes over een docente onvoldoende was onderbouwd. De uitspraak benadrukt de eisen die gelden bij een ingrijpende disciplinaire maatregel.
AI-chatbots kunnen steun bieden, maar volgens jeugdexpert Moji Aghajani blijven gesprekken met echte mensen onmisbaar. Zelf gebruikt hij AI om patronen te vinden in onderzoeksdata over mentale problemen bij jongeren.
Basisschool De Liereling is de eerste school in Nederland met een Digital Schools Award. De onderscheiding laat zien hoe de school digitale vaardigheden, goede voorzieningen en deskundige medewerkers inzet om digitaal onderwijs stevig te verankeren.
Vanaf komend najaar mogen Noorse basisschoolleerlingen niet zomaar met AI-tools werken. De maatregel moet kinderen beschermen en geeft Noorwegen een voortrekkersrol in het Europese debat over kunstmatige intelligentie in het onderwijs.
Beeld & Geluid en Malmberg werken samen aan een nieuw mediathema voor de lesmethode Staal, waarmee leerlingen al vroeg leren kritisch om te gaan met media. Vanaf 2027 krijgt het onderwerp een vaste plek in het basisonderwijs. De aftrap werd gevierd met een landelijke winactie en een bezoek aan het Mediamuseum voor groep 7 van PCBS de Tamarisk uit Biddinghuizen.
Individueel digitaal thuisonderwijs lijkt voor veel basisschoolleerlingen geen gunstige invloed te hebben op hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Vooral kwetsbare leerlingen kunnen door minder persoonlijk contact sneller eenzaamheid ervaren. Maar robuust onderzoek naar de sociaal-emotionele effecten ontbreekt nog.
Het nieuwe practoraat Smart Technology & AI moet studenten en mkb-bedrijven voorbereiden op een toekomst waarin AI steeds belangrijker wordt. Practor Anika Embrechts benadrukt daarbij het belang van bewuste keuzes om als mens van waarde te blijven.
AI-systemen worden steeds sterker in wiskunde, maar dat roept zorgen op binnen het vakgebied. Een groep wiskundigen pleit voor regels om te voorkomen dat menselijke onderzoekers aan betekenis verliezen en wetenschappelijke erkenning verschuift naar machines.
Onderwijsorganisaties maken zich zorgen over toenemende agressie tegen schoolpersoneel. Met VR-trainingen oefenen leraren lastige situaties, zoals dreigende oudergesprekken, scheldpartijen en online pesterijen.
Honest Mirror helpt studenten en andere gebruikers hun presentatievaardigheden te verbeteren met AI-feedback op lichaamstaal, houding en gebaren. De gratis applicatie biedt een veilige digitale oefenomgeving waarin gebruikers zelfstandig kunnen werken aan overtuigender presenteren.
De Arnhemse politiek dringt aan op invoering van Yivi, de privacyvriendelijke identificatie-app van hoogleraar Bart Jacobs, maar het college houdt de deur voorlopig gesloten. Ondertussen groeit de zorg over mogelijke Amerikaanse invloed op DigiD-opslag en de kwetsbaarheid van Nederlandse overheidsdiensten.
YouTube, Snap en TikTok hebben in de Verenigde Staten een rechtszaak geschikt waarin scholen de platforms verantwoordelijk hielden voor de verslavende impact van sociale media op leerlingen. Volgens de aanklagers leidde dat tot extra kosten voor begeleiding, toezicht en gedragsaanpak binnen het onderwijs.
Kunstmatige intelligentie krijgt razendsnel een vaste plek in het onderwijs, maar brengt tegelijk nieuwe risico’s voor cyberveiligheid met zich mee. Generatieve AI maakt cyberaanvallen eenvoudiger en geavanceerder, waardoor scholen en instellingen niet alleen technisch, maar ook organisatorisch voor grote uitdagingen staan.
Arnhem is de eerste Nederlandse stad waar scholen, kinderopvangorganisaties en de gemeente gezamenlijk oproepen om kinderen zo lang mogelijk zonder smartphone te laten opgroeien. Volgens de initiatiefnemers wegen de nadelen van vroeg smartphonegebruik steeds zwaarder mee in de ontwikkeling en het welzijn van jongeren.
Onderzoek onder middelbare scholieren laat zien dat een streng telefoonverbod niet per se leidt tot betere prestaties of meer welzijn. In sommige gevallen kan een totaalverbod zelfs averechts werken, terwijl scholen juist zoeken naar een balans tussen rust in de klas en praktische vrijheid.
Steeds meer docenten zien hoe ideeën uit de manosphere doorsijpelen in de klas, van vrouwonvriendelijke opmerkingen tot dominante denkbeelden over relaties en genderrollen. Leraren maken zich zorgen over de impact op de sfeer en het gedrag van leerlingen, maar voelen zich vaak onvoldoende voorbereid om het gesprek hierover aan te gaan.
Na een hack op onderwijsplatform Canvas heeft moederbedrijf Instructure een deal gesloten met hackersgroep ShinyHunters. Volgens het bedrijf zijn de gestolen gegevens teruggegeven en digitaal vernietigd. Of er losgeld is betaald, blijft onduidelijk, al hadden de hackers daar eerder wel om gevraagd.
Gelekte documenten onthullen hoe een prestigieuze technische universiteit in Moskou studenten opleidt voor cyberoperaties van de Russische militaire inlichtingendienst GRU. De geheime afdeling zou nauw samenwerken met beruchte Russische hackgroepen en talent gericht klaarstomen voor digitale spionage en aanvallen.