Door een tekort aan leraren in het voortgezet onderwijs in Suriname worden leraren van de basisschool ingezet. Zij geven hier les zonder dat ze daar de bevoegdheid voor hebben. “Leerkrachten met een achterstand creëren zelf achterstand bij de kinderen.” De vicieuze cirkel is moeilijk te doorbreken.

Biedt een meertalige opvoeding nu voordelen en/of nadelen aan een kind? En wat is de beste aanpak? Wat zeggen de resultaten uit wetenschappelijk onderzoek? De KU Leuven interviewde Orhan Agirdag, docent in Vlaanderen en Amsterdam en lid van de Onderwijsraad.

Op de bijeenkomst Kinderrechten in Beweging vandaag in Utrecht stelt Marc Dullaert, voorzitter van het Kinderrechtencollectief, dat de regering te weinig werk heeft gemaakt van kinder- en jongerenparticipatie. In Nederland is het recht op participatie nog steeds niet verankerd in de wet en geen onderdeel van beleid en praktijk, blijkt uit de online monitor Kinderrechten in Beweging [...]