Basisonderwijs
De afscheidsmusicals 2018 voor groep 8
23.01.18
Het afscheidsmusicalseizoen is weer begonnen. Alle producenten van afscheidsmusicals hebben weer een uiterste best gedaan om leerkrachten, leerlingen van groep 8 en hun ouders een onvergetelijke avond te bezorgen met een spetterende eindmusical. Het is de komende maanden aan de leerkrachten en leerlingen om een keuze te maken.
Producenten van schoolmusicals presenteren hun producten al sinds 2002 op Musical op School. De meeste producenten komen vrijwel elk jaar met een nieuwe musical. Dit jaar zijn dat:
Bende op de camping (Spotlight Musical Productions),
Betoeterd (Rep & Roer),
De roze rapper (Het Verkeerde Beentje),
De tent op z´n kop (Benny Vreden),
Feest (Kunst-en-School),
Groep 8 aan het werk (Groep8musicals)
Komkommer-Komedie (MeerMusical),
Strafkamp 8 (remake van Kwintessens) en
Wie heeft de rol (Muzikantine).
Enkele producenten kwamen dit jaar niet met een nieuwe musical, maar natuurlijk kan er ook uit de musicals van voorafgaande jaren gekozen worden, bijvoorbeeld
Achtbaan de musical (Jingo) en
Junior redt de school (Stichting Lach voor een Dag).
Om leerlingen en leerkrachten een indruk te geven van de nieuwe musical presenteren een aantal producenten hun eindmusical op Musical op School met een trailer.
Producenten van schoolmusicals presenteren hun producten al sinds 2002 op Musical op School. De meeste producenten komen vrijwel elk jaar met een nieuwe musical. Dit jaar zijn dat:
Bende op de camping (Spotlight Musical Productions),
Betoeterd (Rep & Roer),
De roze rapper (Het Verkeerde Beentje),
De tent op z´n kop (Benny Vreden),
Feest (Kunst-en-School),
Groep 8 aan het werk (Groep8musicals)
Komkommer-Komedie (MeerMusical),
Strafkamp 8 (remake van Kwintessens) en
Wie heeft de rol (Muzikantine).
Enkele producenten kwamen dit jaar niet met een nieuwe musical, maar natuurlijk kan er ook uit de musicals van voorafgaande jaren gekozen worden, bijvoorbeeld
Achtbaan de musical (Jingo) en
Junior redt de school (Stichting Lach voor een Dag).
Om leerlingen en leerkrachten een indruk te geven van de nieuwe musical presenteren een aantal producenten hun eindmusical op Musical op School met een trailer.
(advertentie)
Onderwijsraad wil af van dominante rol van toetsen bij overgang en diploma
28.05.26
Toetsen in het basis- en voortgezet onderwijs moeten minder zwaar meewegen bij beslissingen over overgang, toelating en diploma’s, stelt de Onderwijsraad. Volgens de raad moet toetsing vooral helpen bij leren en ontwikkelen, zodat de druk op leerlingen afneemt en scholen meer ruimte krijgen voor vernieuwd onderwijs.
Hof handhaaft verbod op desinformatie over Week van de Lentekriebels
27.05.26
Civitas Christiana mag ook in hoger beroep geen misleidende claims verspreiden over Rutgers en de Week van de Lentekriebels. Het hof laat het verbod op het omstreden pamflet in stand.
Onderzoekers nuanceren zorgen over rekenniveau van basisschoolkinderen
27.05.26
Het beeld dat Nederlandse basisschoolkinderen slecht rekenen klopt volgens onderzoekers niet. Marian Hickendorff en Emilie Prast stellen dat het rekenniveau veel beter is dan vaak wordt aangenomen.
Haagse thuisonderwijskinderen verliezen vrijstelling en moeten na de zomer naar school
27.05.26
Na een harde uitspraak schrapt Den Haag de leerplichtvrijstelling voor 102 kinderen die om levensbeschouwelijke redenen thuisonderwijs kregen. Daarmee zet de gemeente een landelijke primeur neer die mogelijk door andere gemeenten wordt gevolgd.
Zelfs Britse elitescholen worden onbetaalbaar
23.05.26
Britse privéscholen verliezen hun vanzelfsprekendheid: door sluitingen, stijgende kosten en een nieuwe btw-heffing komt zelfs prestigieus onderwijs steeds verder buiten bereik.
Daan Baeten wint Nationale Voorleeswedstrijd 2026
22.05.26
Met een overtuigend optreden heeft Daan Baeten uit Maastricht de landelijke finale van De Nationale Voorleeswedstrijd gewonnen. De leerling van RKBS Scharn wist jury en publiek mee te nemen in zijn verhaal en mag zich naast voorleeskampioen ook een jaar lang kinderdirecteur van het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum noemen.
Inclusief onderwijs vraagt om meer dan politieke ambitie
22.05.26
Zonder stevige randvoorwaarden komt inclusief onderwijs niet van de grond, waarschuwen onderwijsorganisaties. Zij roepen de overheid op te investeren in ondersteuning, toegankelijke gebouwen en betere samenwerking met zorg, jeugdhulp, kinderopvang en gemeenten.
Meer deeltijders willen aanzienlijk meer uren werken, vooral hogeropgeleiden
21.05.26
Steeds meer deeltijdwerkers geven aan graag extra uren te willen maken, gemiddeld ruim een werkdag per week. Die wens leeft zowel onder werkenden die nog studeren als onder mensen zonder opleidingstraject. Vooral hbo- en universitair geschoolden willen hun arbeidsuren uitbreiden, terwijl de werkloosheid onder niet-studerenden is gestegen.
Rechter veroordeelt man voor ernstige bedreiging na woede-uitbarsting op basisschool in Zeist
21.05.26
Een 38-jarige man die vorig jaar dreigend een basisschool in Zeist binnenging en riep dat hij iedereen zou doodmaken, is door de rechtbank schuldig bevonden aan ernstige bedreiging. Ondanks de ernst van de uitspraken hoeft hij niet opnieuw de cel in.
Waarom basisscholieren steeds slechter lezen en rekenen: vijf betrokkenen over de oorzaken en gevolgen
20.05.26
De basisvaardigheden van basisschoolleerlingen staan onder druk nu steeds meer kinderen moeite hebben met begrijpend lezen en rekenen. Leraren, beleidsmakers en andere betrokkenen zien uiteenlopende oorzaken, van veranderende leesgewoonten thuis tot volle lesprogramma’s en afnemende oefening van basiskennis in de klas.
Twijfels over inclusief onderwijs blijven groot, maar deze basisschool laat zien dat het kan
20.05.26
Terwijl veel docenten vrezen dat volledig inclusief onderwijs te snel wordt ingevoerd, zijn er scholen die al jaren werken met leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften. Basisschool De Korenaar in Eindhoven geldt daarbij als voorbeeld van hoe onderwijs voor iedereen in de praktijk kan functioneren.
Uitspraak Hoge Raad zet thuisonderwijs onder druk: duizenden gezinnen in onzekerheid over vrijstelling van leerplicht
20.05.26
Het aantal kinderen dat vanwege de levensovertuiging van hun ouders geen reguliere school bezoekt, stijgt snel. Na een uitspraak van de Hoge Raad is onduidelijk geworden of bestaande vrijstellingen nog geldig zijn, waardoor gezinnen en leerplichtambtenaren worstelen met de toekomst van thuisonderwijs in Nederland.
Onderwijspersoneel waarschuwt voor risico’s bij afbouw speciaal onderwijs
19.05.26
Leraren en ondersteuners vrezen dat inclusief onderwijs zonder voldoende middelen en expertise ten koste gaat van kwetsbare leerlingen, werkdruk en onderwijskwaliteit.
Kinderartsen slaan alarm over gezondheidsklachten door bewegingsarmoede bij kinderen
18.05.26
Nederlandse kinderartsen zien steeds vaker kinderen met fysieke en mentale klachten die volgens hen samenhangen met te weinig beweging. Het gaat onder meer om overgewicht, motorische achterstanden, blessures en angst- of depressieve klachten. De signalen komen voort uit ervaringen van artsen in de dagelijkse praktijk.
Schikking tussen sociale media en scholen VS na claims over verslavende effecten op leerlingen
18.05.26
YouTube, Snap en TikTok hebben in de Verenigde Staten een rechtszaak geschikt waarin scholen de platforms verantwoordelijk hielden voor de verslavende impact van sociale media op leerlingen. Volgens de aanklagers leidde dat tot extra kosten voor begeleiding, toezicht en gedragsaanpak binnen het onderwijs.
Voorlezen versterkt taalontwikkeling bij peuters met een taalontwikkelingsachterstand
17.05.26
Hoewel nog niet duidelijk is of heterogene of homogene groepjes effectiever zijn, blijkt dat peuters met een taalontwikkelingsachterstand hun taalvaardigheid kunnen verbeteren door regelmatig, bewust en interactief voorgelezen te worden. Vooral rijk en kwalitatief taalaanbod speelt hierbij een belangrijke rol in het stimuleren van hun Nederlandse taalontwikkeling.
Leesniveau van kinderen die stotteren zorgvuldig en breder in kaart brengen
15.05.26
Er bestaat geen genormeerde test waarmee het leesniveau van kinderen die stotteren volledig objectief vastgesteld kan worden. Leerkrachten kunnen daarom verschillende aangepaste leesmethoden combineren, zoals mondelinge en stille leestesten en individuele leesgesprekken. Door minder nadruk te leggen op leessnelheid en ook te kijken naar begrip en strategiegebruik ontstaat een betrouwbaarder beeld van hun leesontwikkeling.
Kwink voor sociaal-emotioneel leren helpt jouw leerlingen. Volg het webinar op 21 mei!
15.05.26
Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!
AI vergroot kansen én cyberrisico’s voor onderwijsinstellingen
14.05.26
Kunstmatige intelligentie krijgt razendsnel een vaste plek in het onderwijs, maar brengt tegelijk nieuwe risico’s voor cyberveiligheid met zich mee. Generatieve AI maakt cyberaanvallen eenvoudiger en geavanceerder, waardoor scholen en instellingen niet alleen technisch, maar ook organisatorisch voor grote uitdagingen staan.
Scholen zien groeiend probleem rond thuiszitters door knelpunten tussen onderwijs en zorg
14.05.26
Steeds meer scholen in het basis- en gespecialiseerd onderwijs lopen vast bij de aanpak van thuiszittende leerlingen. Volgens een ledenpeiling zorgen gescheiden financiering van onderwijs en zorg, lange wachtlijsten en complexe thuissituaties voor hardnekkige problemen en een gebrek aan regie.
Onderwijs nieuwsdienst
Volg ons
