In de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam (WOA) ontwikkelden onderzoekers en leerkrachten de afgelopen drie jaar samen op onderzoek gebaseerde aanpakken/interventies die bijdragen aan gelijke onderwijskansen: een handreiking ‘lesgeven vanuit hoge verwachtingen’, een aanpak om buitenschoolse kennisbronnen te benutten, en een aanpak om in woordenschat-onderwijs de eigen taal in te zetten.

Heb je interesse om mee te doen aan onderzoek naar de effectiviteit van veelbelovende interventies die de cognitieve of sociaal-emotionele ontwikkeling van jouw leerlingen versterken? Met jouw school of scholen kun je nu bijdragen aan nóg beter inzicht in die effectiviteit. Er zijn dertien interventies om uit te kiezen: allemaal kansrijke aanpakken i.h.k.v. NPO.

Onderwijspersoneel strijdt vaak jarenlang tevergeefs om in de juiste salarisschaal terecht te komen. Bijna duizend getuigenissen van pogingen om te klimmen, in alle onderwijssectoren, schetsen een beeld van willekeur, traineren en vriendjespolitiek. Voor sommigen heeft het proces een burn-out of vertrek uit het onderwijs tot gevolg.

Een klaslokaal moet vrij zijn van discriminatie en racisme. Toch ervaart meer dan de helft van de leerlingen met een niet-Westerse achtergrond discriminatie. Daarom lanceert stichting Asian Raisins een campagne tegen het zogenaamde verjaardagslied ‘Hanky Panky Shanghai’ dat is ontstaan uit racistische en hardnekkige stereotypen. Het lied laat zien dat racisme jegens Oost- en Zuidoost-Aziaten genormaliseerd is in Nederland.