Compenserende software heeft een positief effect op het lezen, de spellingsvaardigheid en het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen. Dit is een van de resultaten van onderzoeken naar het gebruik van compenserende software in Nederland. In het Tijdschrijft voor Remedial Teaching verscheen een artikel van Marrith Hoenderken waarin zij de resultaten van deze onderzoeken op een rij zet.