De school is op een bijzondere manier tot stand gekomen. De leerlingen, van wie een groot aantal een autisme spectrum stoornis heeft, zijn actief betrokken bij het denkproces vooraf, maar ook bij de bouw. Het meedenken heeft onder meer geresulteerd in bredere gangen, geen ramen aan de gangzijde .....

Het College voor de Rechten van de mens merkt dat zowel scholen als ouders vaak niet voldoende op de hoogte zijn van de rechten van leerlingen met een beperking. Met de campagne licht het College scholen, ouders en leerlingen hierover voor.