Effecten van inclusief onderwijs op de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften variëren. Die lopen uiteen van geen effecten op sociaal gedrag, zelfvertrouwen, zelfbeeld en werkhouding tot negatieve of positieve effecten.

Werken met speciale kinderen in de klas kan best zonder labels plakken. Het Onderwijsblad verzamelde tips bij experts. Wacht niet op de diagnose, maar kijk naar de ondersteuningsbehoefte.