Een nieuw rapport, gepubliceerd door het Education Policy Institute en gefinancierd door de Law Family Educational Trust, toont een bescheiden positieve correlatie tussen de tijd die leerlingen elke week op school doorbrengen en hun academische prestaties.

Slechts 6 procent van de docenten in het voortgezet onderwijs is ‘van kleur’, tegenover 11 procent van de hele beroepsbevolking. Op de tweedegraadslerarenopleidingen zijn studenten van kleur niet ondervertegenwoordigd. Ergens loopt het spaak.