Docenten geschiedenis en maatschappijleer krijgen regelmatig reacties en vragen van leerlingen die gebaseerd zijn op onjuiste informatie over de Holocaust. Dat blijkt uit een rondgang van NOS Stories langs vrijwel alle middelbare scholen in Nederland. Volgens de docenten die reageerden, speelt de grote hoeveelheid desinformatie op sociale media hierbij een belangrijke rol.