Op woensdagmiddag verzamelde zich een tiental docenten uit het speciaal onderwijs op De Wingerd. Hier vond een presentatie en inspiratiemiddag plaats van het gezamenlijke geesteskind uit de koker van Mediaheads en PTH Groep: het Bimii-Book.

Vanuit het Masterplan Dyscalculie worden in maart regionale bijeenkomsten georganiseerd over begeleiding en overdracht van leerlingen met ernstige rekenproblemen. Daarnaast vraagt het project de medewerking van scholen aan een enquête over het gebruik van de protocollen Dyscalculie.

SLO presenteert in samenwerking met Kennisnet een nieuw model van de 21e eeuwse vaardigheden. Dit model omschrijft 11 vaardigheden die leerlingen nu en in de toekomst nodig hebben.

Basisschoolleerlingen krijgen deze week hun schooladvies; het toegangsbewijs tot een middelbare school. In Brandpunt: hoe komt het studieadvies echt tot stand?

Bij het toezicht op basisscholen kijkt de inspectie ook naar de kleutergroepen. Over dit deel van het toezicht blijkt een aantal misverstanden te bestaan. Zo hoeven basisscholen van de inspectie geen gebruik te maken van een kleutermethode (in tegenstelling tot wat wel eens wordt gedacht).

De NVS-NVL is een vereniging in transitie! Binnen de dynamische omgeving van het het onderwijs staat de vereniging voor de uitdaging om (blijvend) te vernieuwen, flexibel in te spelen op actuele ontwikkelingen en leden te binden en te activeren. Ter versterking van het huidige bestuur zoekt de NVS-NVL met ingang van 1 juli 2016: Twee leden voor het Algemeen Bestuur

Veel leraren op Zeeuwse basisscholen zijn ziek. De griep heeft sinds de kerstvakantie zo toegeslagen dat de vervangingspools nagenoeg leeg zijn. "De bodem is bereikt", zegt Eric Reekers, directeur van het Transfercentrum Primair Onderwijs Zeeland.

Dat de wereld van het grote geld een 'amoreel universum' vormt, zal niemand verrassen. Maar hoe staat het met de moraal in andere sectoren?

Enkele jaren geleden leek de omschakeling ingezet: minder handboeken en meer tablets op de schoolbanken. Maar vandaag zijn iPadscholen nog steeds een uitzondering. Scholen wachten op meer input van de uitgeverijen, uitgeverijen wachten op meer vraag van de scholen.

Bijna de helft van de basisscholen die vluchtelingenkinderen opvangen, krijgt daar geen extra geld van de overheid voor. Ze kunnen daardoor niet investeren in extra lesmateriaal of leraren.

Op de basisscholen zitten steeds minder 'achterstandsleerlingen'. In 2011-2012 ging het om 186.000 scholieren, oftewel 12 procent van het totaal.