Om de ontwikkelingen van nieuwkomers in het basisonderwijs goed te kunnen volgen ontwerpt LOWAN in samenwerking met het bedrijf Cedin het online volgsysteem DrieDee Plus.

Vandaag is het programma bekend gemaakt van de tweede Nationale Schoolleiderstop Voortgezet Onderwijs, op 10 december 2016. Op deze dag zullen de schoolleiders naast honderden andere schoolleiders uit heel Nederland, ook in gesprek gaan met de aanjagers van NL2025: een platform waarin onder andere leiders uit de culturele en wetenschappelijke wereld, kunstenaars, CEO’s en sporters zich verenigen.

Het wordt voor scholen onbetaalbaar om een goede aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering te hebben. Bijna alle verzekeraars zeggen bestaande polissen op en weigeren scholen nog te verzekeren.

Het aanbod van technisch vmbo-onderwijs is dramatisch. Belangrijkste oorzaak? Het rijk stelt onvoldoende geld beschikbaar.

Monica Koster en Renske Bouwer (Universiteit Utrecht) zijn tijdens het NRO-congres op 2 november tot winnaars uitgeroepen van de NRO-VOR-praktijkprijs 2016. Zij ontvingen de prijs van € 2.000 voor de doeltreffende wijze waarop zij hun onderzoek hebben vertaald naar de onderwijspraktijk. Ze ontwikkelden samen met leerkrachtenteams het lesprogramma Tekster voor schrijfvaardigheid.

Afgelopen maandag voerden jongeren van het CNV en van de Landelijke Studentenvakbond (LSVB) actie in Den Haag „voor een uniforme landelijke toelage voor elke student met een functiebeperking’’.

In vier Friese dorpen gaan de scholen dan ook samen verder als een ,,gefuseerde identiteitsrijke ontmoetingsschool’’. De koepels vinden het van groot belang dat er in de dorpen voldoende draagvlak is voor het fusietraject in gang wordt gezet.

Steeds meer niet-onderwijsvolgende jongeren zonder startkwalificatie hebben geen baan. Had in 2008 ruim 70 procent van deze jongeren een baan, inmiddels is dat gedaald naar minder dan 60 procent.

Op de Buikslotermeerschool in Amsterdam Noord worden donderdag 450 kinderen en medewerkers preventief gevaccineerd tegen Hepatitis A.

Bijna één op de negen kinderen (11.4%) heeft thuis al drie of meer ingrijpende ervaringen meegemaakt. En meer dan 1 op 5 van de 11- en 12-jarigen in Nederland heeft al 2 of meer ingrijpende ervaringen meegemaakt (22,4%). D