De aard van schoolreizen verandert. Veel, ver en duur wordt steeds vanzelfsprekender, merkt directeur Gaby van den Biggelaar van Leergeld Nederland. „Daar moet je over nadenken. China, Cambodja, Ghana, Zimbabwe. Zomaar wat bestemmingen op het schoolreizenprogramma van middelbare scholen in Groningen."

De brochure Ontdek de ruimte, ruimte in regels in het voortgezet onderwijs en de website ontdekderuimte.leraar.nl hebben tot doel het gesprek op scholen over de organisatie van tijd te ondersteunen. De brochure bevat informatie over de regels voor tijdsbesteding in het voortgezet onderwijs. Deze regels bieden ruimte om het onderwijs zo te organiseren dat het aansluit bij de visie van de school.

‘Ga met kinderen in gesprek over wat ze nodig hebben om zich te kunnen ontwikkelen en win advies in bij de ouders. Zij kennen het kind het beste.’ Met dat advies opende spreker Joy van der Stel de tweedaagse passend onderwijs. Gezeten in een hypermoderne rolstoel hield zij een betoog over het betrekken van ouders en kinderen bij zorg en onderwijs.

Er zijn steeds meer mediawijsheidprogramma’s. Hoe weten scholen, leerkrachten en mediacoaches welke het meest effectief is om kinderen mediawijs op te laten groeien? Mediawijzer heeft een checklist gemaakt, die aansluit op de werkwijze en uitgangspunten van de Databank Effectieve Jeugdinterventies (DEJ). Het NJi heeft hier een bijdrage aan geleverd.

Het algemene beeld dat maar weinig leraren gelukkig zijn met hun werk, komt niet overeen met wat zij daar zelf over zeggen. Veel van hen zijn juist blij met hun baan, meldt bureau Driessen. Slechts één op de drie mensen denkt dat leraren, verpleegkundigen en ambtenaren gelukkig zijn met hun werk. De betrokkenen zelf beoordelen hun eigen werkgeluk gemiddeld met een rapportcijfer 7,5.

Als kinderen op jonge leeftijd wennen aan tomaten met een afwijkende vorm en kromme komkommers, dan staan ze later minder afwijzend tegenover groente en fruit die er anders uitzien. Daarom wil Kromkommer speelgoed op de markt brengen dat er anders uitziet.

Scholen mogen zelf bepalen hoe ze burgerschapsthema's invullen tijdens de lessen, werkweken en projectdagen.Bij veel scholen ontbreekt een uitgewerkte visie op burgerschap. In de praktijk zie je bovendien dat leraren niet echt worden opgeleid om antwoord te geven op het vraagstuk wat ze afgezien van de dagelijkse lessen willen bereiken met het onderwijs, de stip op de horizon.

Bijna een kwart van de drietalige basisscholen in Fryslân doet te weinig aan het vak Fries, bleek onlangs. Van de 73 scholen die volgens de Onderwijsmonitor van de provincie drietalig zijn, hebben zeventien een ontheffing gekregen voor een of meer kerndoelen. Sommige scholen zijn in de loop der jaren minder gaan presteren, aldus Eelke Goodijk, coördinator van het Netwurk 3TS.