De Stichting van het Onderwijs vraagt de Tweede Kamer in een brief met klem morgen te stemmen voor de motie Özdil en Westerveld van GroenLinks. De motie (35000-VIII-44) behelst het doen van twee onderzoeken.

Deze week wordt een nieuwe lijst gepresenteerd met stripboeken die leerlingen op de middelbare school kunnen lezen. Op de lijst staan stripboeken met belangrijke verhalen uit de geschiedenis. Stripboeken zijn niet alleen leuk maar kunnen ook leerzaam zijn. Docenten zouden stripboeken net zo serieus moeten nemen als gewone leesboeken.

Fysiek ingrijpen doe je als leraar liever niet. Maar in sommige situaties moet je wel. De vraag wat je dan wel en niet mag doen, is niet te vangen in een protocol. Hierbij geven we je wel wat tips en handvatten. Ook stond er een artikel over fysiek ingrijpen in het Onderwijsblad van oktober, dat lees je hier terug.

Een spannende dag voor kinderen die meededen aan een wedstrijd van de Ned.stichting van het gehandicapte kind. Die was op zoek naar kinderambassadeurs die zich een heel jaar willen inzetten voor gehandicapte kinderen. De kinderen hebben allemaal een handicap. Veel dingen kunnen ze wel, maar sommige dingen zijn lastig. Bijv. sporten of gewoon naar school fietsen.

Ongeveer een half miljoen kinderen ontbijten vandaag op school of in gemeentehuizen met hun burgemeester. In Rotterdam is de aftrap gegeven voor de 16e editie van het Nationaal Schoolontbijt. Thema deze keer is 'Een feestje voor iedereen'. Ontbijten doen de meeste kinderen, maar niet iedereen. Met het Nationaal Schoolontbijt wordt daar bij stilgestaan.

Een week na de diagnose is Elsa als vrijwilliger bij Stichting ‘Zorgeloos met Diabetes naar School’ gaan werken. Ik was niet de enige ouder die zat met de vraag: wat mag en wat moet een school doen? Een kind met diabetes type 1 heeft toezicht nodig. Scholen willen en kunnen de hulp voor leerlingen met diabetes vaak wel bieden. Het loopt echter vast bij directies en protocollen.

Hulpmiddelen om kinderen beter te laten concentreren: scholen kopen er dozen vol van, maar werken die middelen ook echt? Bij de Open Universiteit in Heerlen wordt dat nu onderzocht. Vaak kun je een kind zelf leren om zich beter te concentreren. Bijvoorbeeld door met de leraar samen te kijken naar het sterkte- en zwaktegebied van het kind.