Virtual en augmented reality spreken leerlingen aan, maar hoe zet je deze technologieën effectief in tijdens de les? Het Montessori College in Nijmegen onderzoekt binnen het project ‘Adding a layer to learning’ hoe VR en AR een waardevolle plek kunnen krijgen in het onderwijs, met ruimte voor experiment en nieuwe inzichten.

De aanleg van de Nedersaksenlijn mag niet sneuvelen door bezuinigingen, vinden Groningse onderwijsinstellingen. Nu minister Vincent Karremans eerdere toezeggingen ter discussie stelt, vrezen mbo-scholen voor de toekomst van de spoorverbinding en roepen ze het kabinet op de plannen door te zetten.