Leraren moet veel meer dan nu een actieve rol krijgen bij onderwijsonderzoek, zodat zij er ook werkelijk profijt van hebben, blijkt uit nieuw onderzoek van de HAN. Uit groepsinterviews met leraren en onderzoekers bleek dat intensieve en duurzame samenwerking tijdens projecten leraren motiveert om de resultaten mee te nemen in hun toekomstige onderwijs.