De gemiddelde digitale geletterdheid van Nederlandse leerlingen in het tweede leerjaar van het VO doet niet onder voor die van hun leeftijdsgenoten in andere landen. Maar de mate waarin leerlingen digitaal geletterd zijn, verschilt sterk tussen de verschillende onderwijstypen. Ook komen de meeste leerlingen niet verder dan het basisniveau. Dat toont het ICILS-onderzoek.

Niet iedereen is blij met de komst van tablets in de klas. Diverse onderzoekers reiken allerlei bezwaren aan. In deel 4 van de ICT-serie: de critici.