Het onderwijs staat voor de complexe opgave om aan kansengelijkheid te werken. Kan digitale technologie helpen? De denkplaat ‘Kansengelijkheid en digitalisering’ biedt houvast bij gesprekken hierover en helpt scholen bij ict-keuzes om de kansengelijkheid te vergroten. 

Studenten die een vooraf opgenomen videocollege versneld afspelen, presteren niet slechter bij kennistoetsen over de besproken stof, blijkt uit Amerikaans onderzoek. Pas bij het tweeënhalf keer zo snel afspelen van een college treedt een negatief effect op.

Een groep Nederlandse videogame-experts bezoekt Braziliaanse sloppenwijken om kinderen te leren zelf games te maken. Kan gamedesign een van de meest beruchte sloppenwijken ter wereld helpen?