Virtual reality, augmented reality, de metaverse… Immersieve media bieden kansen voor nieuwe leerervaringen in het onderwijs. Maar roepen ook vragen op over commerciële invloeden in onze publieke ruimte. Op woensdag 30 november organiseerde Netwerk Mediawijsheid tijdens de Immersive Tech Week 2022 een sessie met experts uit het vakgebied.

In een nieuwe televisieserie duikt Karim Amghar in de wereld van scholen met een religieuze grondslag. Waarom zijn ze nog altijd in trek terwijl een meerderheid van de Nederlanders niet gelovig is?

Waarom is het zo moeilijk om van chips af te blijven? Waarom ruiken je eigen scheten minder vies dan die van anderen? Hoe kan walvispoep de wereld redden? Dit soort vragen beantwoordt Esther Bakker, gezondheidswetenschapper en docent gezondheidspsychologie bij de Open Universiteit, in haar nieuwe wetenschapspodcast voor kinderen.

SLO lanceert online platform basisvaardigheden: een online platform met handreikingen en adviezen om de basisvaardigheden van leerlingen te versterken. “Met het platform willen we de kennis en kunde van onderwijsprofessionals vergroten, zodat zij op een onderbouwde manier keuze kunnen maken uit het rijke onderwijsaanbod”, aldus Sanne Tromp, directeur kennis en innovatie SLO.

De ‘Skills voor de klas Escaperoombus’ stond op donderdag 1 december bij Scala Molenwatering in Spijkenisse. Met deze Escaperoombus vraagt Nissewijs Scholengroep, in samenwerking met Onderwijsgroep Edumare, aandacht voor het beroep leraar in het basisonderwijs. Leerlingen van 4 & 5 havo en 5 & 6 vwo konden in de bus op een unieke manier ontdekken of zij over de juiste skills beschikken om leraar te worden.

De nieuwe basisschool Valeo in Eindhoven voor prikkelgevoelige en hoogsensitieve kinderen is na een bezoek van de onderwijsinspectie officieel erkend. De privéschool is een initiatief van moeder Saskia Moesman die voor haar prikkelgevoelige zoontje geen geschikte school kon vinden.

Het bestuur van de Ichthusschool in Boskoop moet bij zichzelf te rade gaan, vindt voormalig leerkracht Krijn de Winter (40). De als 'zeer zwak' te boek staande basisschool met 146 leerlingen houdt binnen een jaar op te bestaan, maar volgens hem verschuilt de schoolleiding zich onterecht achter het landelijk lerarentekort.

De snelste en meest succesvolle manier om in een hogere schaal te komen, is wisselen van school. Dat zorgt voor instabiele teams en leerlingen die veel vaker dan nodig een nieuwe leraar voor de neus krijgen. “Ik wilde helemaal niet weg, maar het is vreselijk als je zo wordt afgeserveerd.”