Openbare basisscholen in Amsterdam stoppen per direct met het inhuren van duurdere leerkrachten. Het zou leiden tot scheve verhoudingen op de werkvloer, en ze worden gefinancierd uit een pot die ook bestemd is voor leermiddelen.Ook de relatie met het kind, essentieel voor goed onderwijs, lijdt onder de toename van uitzendkrachten.Tijdelijke krachten zijn geen onderdeel van het team.

In vier ‘werkplaatsen onderwijsonderzoek’ gaan basisscholen, hogescholen en universiteiten samen praktijkgericht onderzoek doen naar effectief onderwijsachterstandenbeleid. Bestaande interventies worden onderzocht op hun effectiviteit en doorontwikkeld of aangescherpt. Voor hen ligt de belangrijke opdracht om de opbrengsten beschikbaar te stellen voor alle basisscholen.