De gemeente Amsterdam krijgt meerdere signalen binnen dat Joodse kinderen zich onveilig voelen op scholen. Kinderen met trauma’s kunnen rekenen op extra zorg.

Het inzetten van een wisbordje, leerlingen/studenten elkaar feedback laten geven, voorbeelden van opdrachten bekijken; het zijn allemaal voorbeelden van activiteiten die kunnen passen bij formatief handelen. Leraren en docenten zijn vaak prima in staat om zulke losstaande activiteiten succesvol uit te voeren. Lastiger blijkt het om deze activiteiten ook in samenhang te ontwerpen en in te zetten [...]

“Wij geven geen cijfers.” Een uitspraak die steeds vaker voorkomt op scholen en soms ook op opleidingen. Dit onder andere vaak om af te komen van vragen als “Is dit voor een cijfer?” en om meer recht te doen aan wat leerlingen of studenten écht kunnen.

Het tekort aan docenten Duits wordt alsmaar nijpender. Sommige scholen in Utrecht lukt het niet meer om het vak in alle klassen te geven. Wetenschappers en de onderwijssector slaan al langer alarm. Kennis van de Duitse taal en cultuur is cruciaal, vinden ze. Er moet dus iets gebeuren. Maar wat?

Het nieuwe boek 'Scholen op scherp' van Kees van Overveld is verschenen. Het gaat over geweldsincidenten op scholen en wat je daartegen kunt doen.

De eindtoets in het basisonderwijs is niet geschikt voor conclusies over hoe het onderwijs presteert, stelt toetsexpert Karen Heij in het Onderwijsblad. Bovendien heeft onze manier van toetsen voor kinderen geen waarde, zegt ze: ‘Het kind is er niet om de school te laten scoren.’