Van half negen tot kwart over drie naar school en tussen de middag thuis een boterham: steeds meer basisscholen stappen van het traditionele schoolrooster af. Bijna de helft experimenteert met nieuwe vormen. Wat zijn de voor- en nadelen van alternatieve lestijden? En wanneer leert een kind eigenlijk het best?

Een kind dat is uitgeloot voor zijn favoriete school? Amsterdamse ouders laten het er niet bij zitten. Op het forum van Stichting Vrije School Keuze Amsterdam (VSA) plaatsen ouders talloze oproepjes om hun kroost alsnog op de school van hun keuze te krijgen.

De laatste schoolweken zijn best zwaar. De kinderen zijn moe. Er moet nog veel gebeuren. Je wilt de kinderen nog veel leren voordat ze over gaan naar het volgende jaar . En je hebt veel werk liggen.

Scholen zijn hard bezig met het implementeren van ICT in het onderwijs. Er is dan ook veel aandacht voor dit onderwerp. Zo organiseerde het Netwerk Gewoon Speciaal ICT op 3 juni samen met het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs op basisschool De Ommezwaai (so) een netwerkbijeenkomst voor ICT-coördinatoren en ICT-coaches binnen het speciaal onderwijs.

Vooralsnog duidt niets erop dat scholen die giften accepteren zichzelf uitleveren aan de schenkers.

Bedreigde dorpsscholen uit het hele land gaan zich verenigen om te kunnen blijven bestaan. Deze scholen, die vaak minder dan 100 leerlingen hebben, moeten onder één gezamenlijk bestuur gaan vallen.

Stel de pilot regelluwe scholen niet alleen open voor scholen met het predicaat excellent, maar voor alle scholen die hun (basis)kwaliteit op orde hebben. De PO-Raad roept de Tweede Kamer samen met de ISBO, LVBS, VO-raad, VBS, Verus, VGS en VOS/ABB in een brief op hiervoor bij staatssecretaris Sande...

Bijna de helft van de basisscholen heeft het traditionele lesrooster overboord gegooid. Leerlingen zitten niet langer van 08.30 uur tot 15.30 uur in de klas. Scholen kiezen roosters waarbij kinderen kort lunchen en vaak al om twee uur naar huis gaan.