Op vijf van de elf Limburgse middelbare scholen die de onderwijsinspectie heeft bezocht, is het onderwijs onder de maat. Maar ook op de andere onderzochte scholen is volgens de inspectie ruimte voor verbetering. Er is één terugkerende zorg voor de Maastrichtse scholen: onderwijstijd. De leerlingen krijgen niet genoeg les.

Voorzitter Rosenmöller van de VO-raad zegt dat de vrijwillige ouderbijdrage in het VO nodig blijft voor extra’s en maatwerk in het onderwijs. Als voorbeelden noemt hij tweetalig onderwijs, technasia en sportscholen met maatwerk. Trouw meldt op basis van wat Rosenmöller zegt dat de discussie over de vrijwillige ouderbijdrage voor ‘ongemak’ zorgt bij veel scholen voor VO.

Jorien Castelein betoogt dat docenten niet op eindexamens of leerboeken hoeven te wachten om te experimenteren met aansprekender geschiedenisonderwijs.Uit al ons onderzoek met leerlingen blijkt: de sleutel is afwisseling, steeds andere, nieuwe, prikkelende invalshoeken en vragen. Daag jezelf uit, ga experimenteren met activerende werkvormen. Er is al zoveel beschikbaar.

Het gezondste idee van Deventer: een Active Trail. Het is een route die kinderen kunnen volgen waarbij ze moeten klimmen, springen, balanceren en ravotten. En niet alleen de leerlingen van de Wereldwijzer mogen het parcours trotseren: ook voor anderen kinderen uit de wijk is de trail toegankelijk.De school won met het idee een geldbedrag van 1250 euro.

Samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs zagen hun eigen vermogen vorig jaar groeien naar 238 miljoen euro. Hoe groot zijn de financiële reserves in je eigen regio? Een kleine 32 miljoen euro hielden de 152 samenwerkingsverbanden in het primair en voortgezet onderwijs vorig jaar over onder de streep. Tweederde daarvan bleef in het voortgezet onderwijs op de plank liggen.

Het bestuur van de stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs ‘werkt keihard aan het herstel'. De onderwijsinstelling herkent zich wel in de knelpunten die de inspectie aangeeft voor VMBO Maastricht. Zo moet de school meer doen om de veiligheid van scholieren en leraren te waarborgen. Er komt veel onrust binnen, deels omdat mensen die er niks te zoeken hebben, in en uit kunnen lopen.

Binnen het project School’s Cool begeleiden mentoren een kind van groep 8 van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. Een kind dat een steuntje in de rug nodig heeft om een goede start te maken op zijn of haar nieuwe school van voortgezet onderwijs. Persoonlijke, individuele begeleiding en de relatie tussen de thuismentor, het kind en de ouder(s) staat hierbij centraal.

Dit schooljaar is er geen digitale versie van de Centrale Eindtoets. Dat meldt minister Slob aan de Tweede Kamer. In 2018 kon de Centrale Eindtoets van het College voor Toetsen en Examens voor het eerst digitaal worden afgenomen. Dat ging gepaard met problemen bij het digitale afnameplatform Facet. Dat is weliswaar doorontwikkeld, maar de minister vindt nog niet stabiel genoeg.

Een positief signaal, zo reageert lector Leren & Innoveren Anouke Bakx op het nieuws dat onderwijsminister Slob extra subsidie uittrekt voor hoogbegaafde leerlingen. Uit onderzoek van Bakx blijkt dat er veel onbekendheid is over hoogbegaafdheid. Het begint ermee dat scholen een ontwikkelingsvoorsprong signaleren en serieus nemen.