Als het gaat over formatief, gaat het vaak ook over de hoeveelheid toetsen: meer formatief toetsen en minder summatief toetsen. Een goede intentie, maar het creëert een splitsing in ‘soorten’ toetsen en gaat voorbij aan iets fundamenteels: toetsing als onderdeel van didactiek. In dit artikel meer over de drie functies van toetsing.

Bij het al dan niet volledig openen van de scholen gaat het niet alleen om docenten die bang zijn om toch besmet te raken. Het is ook de vraag of leerlingen er baat bij hebben, stelt Gerda Harleman, docent Nederlands op het Hermann Wesselink College in Amstelveen.

Racisme in de samenleving is de afgelopen tien jaar duidelijk op de kaart gezet. Hoewel er sindsdien wel wat is veranderd, zijn we er nog lang niet, zegt Mitchell Esajas.

De politie maakt zich zorgen over kinderen die al op jonge leeftijd klusjes doen voor drugscriminelen. Kinderen denken soms dat het stoer is of ze willen graag geld verdienen. Maar ook die kleine klusjes doen, kan hele nare gevolgen hebben als je ouder bent.

Bij veel van de ruim 197.000 eindexamenleerlingen in het voortgezet onderwijs was de spanning om te snijden: geslaagd, herexamen of toch gezakt?