Het afweren van technologie zoals ChatGPT heeft geen zin. Bedenk liever hoe je het kunt benutten, raadt lector Bart Wernaart (Fontys Hogeschool) aan. Vaak geeft het niets als studenten zo'n AI-toepassing als hulpmiddel, sparringpartner of inspiratiebron gebruiken. Leer ze liever wanneer ze dat wel en wanneer ze dat juist niet moeten doen, betoogt hij.

Bijna driekwart van de Brabantse docenten in het voortgezet onderwijs heeft leerlingen over wie ze zich zorgen maken dat ze in de criminaliteit belanden. 90 procent van die docenten geeft aan geen handvatten te hebben om dit te voorkomen. Dat blijkt uit onderzoek van Spot On Stories en Omroep Brabant.

"Het blijft voor mij een perverse manier van bedrijfsvoering", vertelt Henk ter Haar, docent Nederlands, aan RTL Nieuws. Hij werd door een uitzendbureau benaderd met de vraag of hij zin had in een nieuwe uitdaging als flexleerkracht. En dat terwijl veel scholen in Nederland te maken hebben met schrijnende personeelstekorten.