Werk je als leidinggevende in het primair onderwijs - van adjunct tot eenpitter en van bovenschools of meerschools directeur tot directeur van een IKC of samenwerkingsverband - en wil je meedenken over nieuwe functiebeschrijvingen in jouw beroepsgroep? Schrijf je dan in voor een van de bijeenkomsten van de onderwijsvakbonden en PO-Raad in februari 2019.
Hoe krijgen we het voor elkaar dat dit überhaupt een thema wordt, op de agenda staat, prioriteit krijgt? Wie wel eens met onderwijsmensen praat, komt erachter dat een analyse als die van Camps althans in de bestuurskamers wel wordt gedeeld, ook bij werknemersvertegenwoordigers. Ook daar klinkt op sommige plekken: groot onderhoud is nodig, de lat moet omhoog.
In het onderwijs is steeds meer interesse voor het ‘actief leren zonder cijfer’. Sommige scholen zijn toetsmoe. Minder toetsen voor een cijfer, en meer feedback geven en krijgen. Dat is de trend op veel middelbare scholen. Zij zijn bezig met zogenoemd ‘formatief leren’. Niet het resultaat – vaak in de vorm van een cijfer – staat centraal, maar het leren zelf.
Daarom heeft de provincie Gelderland op 1 december 2018 een subsidieregeling voor het aanleggen van groene schoolpleinen geopend. Meer kinderen die natuur kunnen beleven en ontdekken, betere afwatering, minder verhitting en meer biodiversiteit is het doel. Met de subsidieregeling groene schoolpleinen wil de provincie Gelderland scholen helpen om hun buitenruimte te vergroenen
Een nieuw rekenexamen voor middelbare scholieren komt er hoogstwaarschijnlijk niet. De regeringspartijen D66 en CDA weigeren in te stemmen met het plan van minister Slob om rekenen apart te laten meetellen voor het diploma. Scholieren moeten zeker beter leren rekenen, maar dat gebeurt niet door het afleggen van een aparte toets, is hun stellige overtuiging.