Om alsnog te slagen voor zijn havo-diploma had Mohammed (19) van het Stanislascollege in Pijnacker een 5,7 nodig voor het biologie-herexamen. Helaas haalde hij slechts een 5,6. Hij eist nu bij de rechter dat de school een andere docent zijn antwoorden opnieuw laat beoordelen. Volgens de school heeft zij ook niet de bevoegdheid om het herexamen van de scholier opnieuw te beoordelen.
Die afnemende schoolwaardering lijkt samen te hangen met een toenemende druk die jongeren in de loop van hun schoolcarrière ervaren. We gaan in op de vraag waar die druk vandaan komt en hoe gevoelens van competentie, autonomie en verbondenheid een rol spelen in het op peil houden van de motivatie. Ten slotte wordt aangegeven wat scholen, docenten en mentoren kunnen bijdragen.
Leerlingen van het islamitische Cornelius Haga Lyceum in Amsterdam krijgen voorlopig geen extra Nederlandse les meer. Schoolbestuurder Söner Atasoy zegt dat de school door de slepende huisvestingsproblemen niet genoeg plek meer heeft voor aanvullende uren. Ook voor extra wiskundelessen zegt de school momenteel geen ruimte te hebben.
Wat vindt u van artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs? De Onderwijsraad wil het graag van u horen! Tot 15 september kunt u input leveren voor een advies aan het kabinet. De Onderwijsraad verkent welke betekenis dit heeft in onze tijd, bijvoorbeeld met betrekking tot segregatie (‘hokjesscholen’).
Scholen voor vmbo en mbo kunnen hun opleidingen als één geheel gaan aanbieden aan leerlingen. De Onderwijsministers gaan dit wettelijk regelen. Ze streven ernaar om dit najaar een wetsvoorstel hierover naar de Tweede Kamer te sturen. Scholen delen nu bijv. al hun lokalen of apparatuur. Straks kunnen zij ook samen opleidingen gaan vormgeven en aanbieden in een doorlopende leerroute.
Ik wil meer doen dan enkel voor de klas staan. Dat vaste contract, die vastigheid, dat boeit me niet zoveel. Dat zegt basisschoolleerkracht Daniëlle van Rijn (zzp’er) is. Als zzp’er in het onderwijs werken is volgens Van Rijn veel fijner: ‘Ik hoef me niet bezig te houden met alle rompslomp om het lesgeven heen. Geen verplichte vergaderingen, geen studiedagen, geen administratieve taken.
Walcherse basisschoolleerlingen verdiepen zich de komende weken in de Slag om de Schelde. Deze militaire operatie rondom de Westerschelde was de grootste op Nederlands grondgebied tijdens de Tweede Wereldoorlog. Nu, 75 jaar later, krijgen de scholen er een speciaal lespakket over.
Wel zijn veel merkagenda's verdwenen. Bijv. de KNVB-voetbalagenda, of die van Kijk, of Fokke & Sukke. Agenda's waar vaak 15 of 17 euro voor moest worden neergeteld. Daarvoor in de plaats worden goedkopere huismerk-agenda's gekocht, zoals die van de Hema of Bruna.Waar ook steeds meer behoefte aan is, zijn andere plan-artikelen als to do-lijstjes en weekplanners.