Op welke manier kunnen we de visie op onderwijs en leren écht de basis laten zijn voor het ontwerp van het onderwijs en de toetsing, zodat het meer ontwikkelingsgericht is?. Samen met 9 scholen werken we hieraan, in het lerend netwerk eigentijds toetsen in het voortgezet onderwijs. Dit in samenwerking met Tamara van Schilt-Mol (HAN) en Kelly Beekman (Fontys).

In Amsterdam en Den Haag wordt tijdelijk onderwijs ingericht zodat asielkinderen in ieder geval een klas hebben. Critici waarschuwen dat deze tijdelijke onderwijsvoorzieningen ook echt tijdelijk moeten blijven.

Eén verplicht curriculum, magere salarissen voor leraren en dat allemaal onder toeziend oog van een strenge overheid: in Hongarije wordt er fel gedemonstreerd tegen het onderwijsbeleid. Lili is een van die mensen: "Ik hoop echt dat er iets verandert."

Het lesuur is ongeveer twintig minuten onderweg en ik begin maar eens te tellen. Eén, twee, drie, vier leerlingen zitten een soort race-spelletje te spelen op hun iPads. Ze bewegen hun vingers nauwelijks, maar vanuit mijn positie is het goed te zien. Verder: drie leerlingen verversen onder de tafel hun Insta of TikTok [...]

De 24-jarige Marte Brouwer is leerkracht in groep 4 van basisschool De Archipel in Amsterdam. Ook zij merkt veel van het nijpende lerarentekort. "Er is een hoge werkdruk op dit moment, omdat er niet veel leerkrachten zijn. Valt er iemand uit, dan vangt het team het hier vaak op of een onderwijsassistent. Dat is lastig."

Onlangs werd een artikel gepubliceerd in jaargang 30/22_4 van het Tijdschrift voor Remedial Teaching over een onderzoek dat Kohnstamm Instituut in 2020 deed naar ‘thuiszitten’.

De vakbonden, het ministerie van OCW en de sectororganisaties zijn het eens geworden over nieuwe stappen in de uitwerking van het in april 2022 afgesloten onderwijsakkoord rondom de aanpak van het personeelstekort.

Een aangenomen motie naast je neerleggen: minister Dijkgraaf komt ermee weg. De coalitiepartijen, waaronder het CDA van mede-indiener Harry van der Molen, geven de minister nog wat tijd om zijn plannen uit te werken. Daarmee is niet alle druk van de ketel.

De leesvaardigheid van leerlingen is hoger als hun docenten lessen geven waarin lezen wordt gecombineerd met zaakvakken zoals wereldoriëntatie en wetenschap en techniek. Dit blijkt uit het onderzoek Peil.Leesvaardigheid van de Inspectie van het Onderwijs dat op 13 december is verschenen.